|
발달시킬 수 있도록 도와준다.
참고문헌
http://www.ks.ac.kr/~jhpark/CE001.htm
인격 교육론. T. Lickona 저/ 박장호 추병완 역. (백의, 1998).
도덕성 발달과 교육. 빌E.포리샤, 바바라E.포리샤 지음/ 서규선 최문기 옮김.(종로서적)
도덕교육론. 이택휘 유
|
|
|
단계: 규칙은 사람이 만든 것이고 합의를 통해 변경 가능하다고 하는 인식.
④타율적 단계에서 자율적 단계로의 이행
(2) 콜버그의 도덕발달 이론
▶도덕 판단수준과 단계:
① 전 인습적 도덕성: 옳고 그름에 대한 판단 기준으로 외적이며 물
|
|
|
자신감인 남들의 평가에 구애 받지 않는 꿋꿋함이다.
④ 근면성 : 문제가 해결될 때까지 물고 늘어지는 것이며 어렵거나 지루하지만 포기하지 않는다.
⑤ 개방성 : 변화하는 것으로 새로움에 두려워 하기보다 기쁘게 받아들이는 열린 마음이
|
|
|
도덕성
발 달
- 정의에 대한 인식이 발달한다.
- 상황에 관계없이 규칙들의 적용을 요구한다.
- 책의 내용에서 정의를 기대한다. 아동문학의 교육적 가치를 영ㆍ유아의 발달단계와 관련하여 설명하시오
1. 아동 문학의 개념
2. 아동 문
|
|
|
교육적인 기술이나 이념 혹은 수단의 문제가 아니라 교육자의 신념의 문제인 것이다.
6. 결론
콜버그의 정의 공동체 이론은 아동의 인지적 도덕성 발달을 중요시한 도덕적 딜레마 토론 접근법을 전개하는 과정에서 도덕 판단과 행동 사이의
|
|
|
발달
1)Piaget의 인지발달이론
2)Piaget의 인지발달단계
2. 청소년기의 사회인지적 사고
1)사회인지발달의 이론
(1)인지발달이론
(2)사회학습이론
(3)귀인이론
2)청소년의 사회인지적 특징
3. 청소년기의 도덕성 발달
1)도덕성의 의미
|
|
|
면담
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=101&oid=112&aid=0002074794 네이버 포토뉴스
적성검사 / http://cafe.naver.com/kickstudy 1) 레스트의 복합 발달 모형
2) 도덕적 행동과 관련된 4구성요소
3) 레스트 4구성 요소 모형의 의의와 한계
|
|
|
교육원론. 서강식 외
네이버 지식 백과사전
네이버 블로그
정신분석에의 초대. 이무석 지음
프린트 1. 주제 선정 이유
2. 정신분석이론은 무엇인가
가. 프로이트의 정신분석이론의 개요
나. 도덕성관련 개념
3. 사례분석
가. 그리
|
|
|
도덕성단계를 제시하는 등의 노력하였다. 내 주변사람들에게 하인츠의 사례를 들려준 결과 대부분은 도덕성 단계가 높았으나 콜버그의 도덕성 단계로 명확하게 규정하기 어려운 대답도 있었지만 대체적으로 콜버그 도덕성 발달 이론에 근거
|
|
|
정신분석이론
2) 피아제의 인지발달이론
3) 브루너의 발견학습이론
4) 스키너의 행동수정이론
4. 불가역성 - 환경
1) 비고츠키의 사회 문화적 발달이론
2) 피아제의 인지발달이론
3) 콜버그의 도덕발달이론
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
