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쓰기영역 지도의 강조점
나. 쓰기영역의 평가 요소
다. 본 단원의 근거
2. 단원의 개관
가. 단원명
나. 단원의 학습 목표
다. 단원의 계열
라. 주요 학습 내용 및 활동
마. 지도상의 유의점
바. 단원의 평가 계획
3. 본 수업에 적용되는 직
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생각과 까닭이 들어나 있으나 내용과 거리가 있다.
하
자기 생각을 썼으나 까닭을 들지 못하였다.
※ 학습지 예시
5. 생각을 펼쳐요 - 쓸 내용을 정리하는 방법을 알아봅시다.
1학년 5반 번호_______ 이름____________________
1. 내 친구에 대해 쓸 내용
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생각 말하기
4
- 글쓴이가 하고 싶은 말 찾아보기
- 단원 학습 내용 정리하기
쓰기
1
- 단원의 개관 및 학습 안내
- 주변에서 일어난 일에 대한 내 생각 정리하기
2
- 쓸 내용 정리하는 방법 알기
- 내 생각에 대한 까닭 찾기
3
- 주변에서 일어난 일
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생각을 잘 쓰는 방법을 알게 되었어요.
3’
단원명: 5. 생각을 펼쳐요.
학습문제: 주변에서 일어난 일에 대하여
내 생각을 써 봅시다.
활동1: 경험 떠올리기
활동2: 쓸 내용 정리하기
활동3: 생각과 까닭이 드러나게 글쓰기
평 가 내 용
평 가 기
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생각이 떠올라요!
활동3. 나에게 부탁해 보아요!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글을 쓰기 전에 내 생각을 정하고, 말로 표현해 본다.
상
글을 쓰기 전에 경험을 말하고 내 생각을 정리하여 쓸 거리를 정
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내용은 정보화 사회에서 정보로 인해 변화된 생활 모습을 인식하게 하고, 정보화 세상의 밝은 면과 어두운 면을 조사하게 함으로써 바람직한 정보화 인식을 가지도록 하는데에 주안점을 두고 있다. 따라서 지구촌적 관점과는 거리가 있다.
3
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생각하고 다음엔 평양천도에 대해 좀 더 깊숙이 들어가 본고에서 밝히지 못한 다른 여러 의의와 한계에 대해 연구해보고자 한다.
참고 문헌
표정훈 해저, 『HD 역사스페셜 2』, 효형출판, 2006.
이윤섭, 『天下의 中心 고구려』 코리아쇼케이스,
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쓰기, 화내지 않고 상냥하게 말하기 등이 좋은 의견으로 발표되었다.
4. ‘좋은 친구’신문을 만들어요!
(1) ‘우정’과 관련된 사건과 이야기, 동시, 일기, 인터뷰, 동화 이야기 등으로 신문의 내용을 꾸몄다.
(2) 신문을 꾸밀 때는 될 수 있으면
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생각하거나 자신이 쓴 것이 다른 사람이 쓴 것과 다르다는 것을 알아차리고 쓰기를 어렵게 생각하여 한 동안 쓰지 않는 현상이 생기기도 한다. ‘내가’, ‘나를’을 사용하여 자신을 지칭한다. 적어도 동요 구절 하나를 반복하며 노래할 수
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내용
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여가의 개념
2. 현대 여가의 특징
3. 여가와 노동의 관계
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쓰기 능력에 대한 자기진단
chapter 1 내 생각을 명쾌하게 전달하는 논리적인 글쓰기 6단계
1단계 뭘 쓰지?_목표 지향적으로 계획하기
2단계 무엇을 준비하지?_자료 수집과 내용 구상하기
3단계 약도부터 그려보자_전략적인 메모하기
4
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내용에 담기게
32. 자신의 경력과 능력에 초점을 맞추어라
33. 포맷과 외양이 보기 좋게
34. ◈ 영문 이력서(Resume) 작성법
35. 입사지원서 쓸 때 저지르기 쉬운 실수들
36. 자기소개서에 들어가야 할 기본내용
37. 작성은 이런식으
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어떻게 준비할 것인가?
1) 다양한 활동을 통해 자신을 알아가는 노력 필요
2) 완벽하지 않더라도 삶과 생각의 매듭과 정리가 필요
- 이를 위해 생각을 표현하고 나누며 정리하는 기회가 필요
3) 자소서에 쓸 내용을 마음과 생각 그리고 노트에
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쓰기’는 계속되어 인턴근무가 끝나는 10개 월 간 주말을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었습니다.
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생각입니다.
제가 호주에서 유학생활 중 시드니 근교에 있는 한인타운 근처에서 아르바이트를 하던 때의 경험을 말씀드리겠습니다.
당시 한국 유학생 한 명이 저녁 무렵 길을 가다가 레바논 청년 서 너 명에게 돈을 빼앗기는 일이 발생했습니
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