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자유와 미래를 위해서 노력해야 한다. ♬ 목차
♪ 서론
♪ 본론 - 1. 입시위주 교육현상의 특징 기술
2. 실존주의 교육론 관점에서의 해석
3. 실존주의 교육론 관점에서의 문제 해결 방법 제시
♪ 결론 - 제언
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교육의 위기와 교육의 시장화에 대한 논쟁들에는 민중교육에 대한 진지한 논의가 필요함을 함의하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하
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관점과 많은 부분에서 상이함을 보이기 때문이며, 이러한 점에서, 새로운 패러다임을 구축해 낼 수 있는 철학적인 사고 및 학습과정을 중심으로 인간을 새롭게 이해하는 인간학적 사고가 전제되어야 하는 것이다. 그 동안의 평생교육론 혹은
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교육과정을 확장하는 것이다.
2. 심리학과 생물학에 의한 새로운 과학적 연구에 기초한 교습원칙을 교육에 적용하는 것이다.
3. 학생들을 학교 안에서 각자 다른 소질과 역량에 맞추어 지도방법을 변화 시켜나가는 것을 의미한다.
3) 실존주의
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교육관에는 연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관 등이 있는데, 이러한 성장식 교육관은 우리학생들이 입시위주의 주입식 교육을 반대하교 전인교육을 지향하는 것이라고 할 수 있겠다. 입시를 위한 지식교육은 학교교육의 본래
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교육심리학, 서울: 학지사
주영흠(2003), 자연주의 교육사상, 서울: 학지사
윤재흥(2012), 교육철학 및 교육사, 서울: 학지사
김도희(2006), 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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교육이 청소년 문화에 미치는 영향
1) 입시위주의 교육방침 및 통제위주 학교규율의 억압성
2) 학생, 교사 간 원활한 의사소통의 부재
3) 축제 및 동아리 문화의 부재
6. 올바른 청소년 문화함양을 위한 교육의 방향
1) 학교 교육과
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교육경험을 제공해 줄 수 있도록 해야 할 것이다.
ⅳ. 참고문헌
기본간호학(상):손영희, 양선희, 양승희, 유재희, 한종순,진미양 외 공저:현문사
실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구, 강기수 외,[2005])
아동교육사(2004).홍순정, 곽노의,
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교육론>, 산지원, 1994
변영계, <협동학습의 이론과 실제>, 학지사, 1999
우한용 외, <소설교육론>, 평민사, 1993
최미숙 외, <국어 교육의 이해>, 사회평론, 2009
최운식 외, <문학교육론>, 집문당, 1986
논문
김태기, <소설 지도 연
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교육에서의 기독교인 교사 ------------------------------p16
1)공교육에 관하여 -----------------------------------------p16
2)일반 교육학에서 본 교사의 역할 --------------------------p17
3)기독교적 관점에서 본 교사의 역할 ------------------------p17
Ⅲ.기독교 학
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