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용질이 물에 녹 는 양을 비교하고, 그 특징을 설명할 수 있다.
<학습 순서>
-활동1 : 예상해보기
-활동2 : 실험 및 관찰하기
-활동3 : 설험 결과 정리하기
단원 4. 용해와 용액
<예상하기>
- 용질이 달라도 용해되는 양은 같을 것이다.
- 용
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물의 온도가 높을수록 용질의 녹는 양이 ( ).
Sn, 물의 온도가 높을수록 용질이 녹는 양이 많습니다.
교과서 84~87
차시 예고하기
T, 다음 시간에는 용액의 진하기를 비교하는 방법에 대해서 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
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과학과 학습지
한국초등학교
5학년 3반 이름 ( )
단원
6. 용액의 진하기
학습주제
용액의 진하기
용액의 진하기를 비교해 봅시다.
( )숟가락
( )숟가락
( )숟가락
1. 방울 토마토
2. 메추리알
3. 간이 비중계
cm
cm
cm 가. 단원명 : 6. 용액의 진하
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여러 가지 결정 관찰하기
우리 생활과 액체
(4-1, 2단원)
섞이는 액체와 섞이지 않는 액체 1. 브루너의 인지발달 구조이론
행동적 표현
영상적 표현
상징적 표현
2. 학문중심 교육과정 - 발견학습
*지식의 구조*
3. 과학교육에의 적용
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교수 학습 활동 계획 -------------------------------10
10. 본시 교수-학습 지도안 ---------------------------------11
(1) 교수 학습 지도안
(2) 판서계획
(3) 수행 평가 계획
11. 참고 자료 (지도서 참고)--------------------------------21
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지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가요)
4.
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모형
(4) 발생 학습 모형
(5) STS(science, technology and society) 수업 모형
(6) 순환 학습 모형
(7)인지 갈등 수업 모형
마. 실험 실습 지도
바. 심화 학습 지도
3. 과학과 신 구 교육 과정의 비교
(학년별 6차 7차 교육과정 내용 비교 표로 제시)
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과학탐구 및 개념 탐색 수업 모형
4. 초등과학 학습지도 실제
(1) 학습지도 계획의 원리
(2) 학습지도 계획 작성의 실제
(3) 학습지도안의 사례
1) 전통적인 과학학습지도안
2) SATIS 학습방법
(4) 현행 초등과학의 학습지도
1) 과학과의 학교
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초등학생의 학업성취도, 과학탐구능력 정의적 특성에 미치는 영향
허은영
부산교육대 교육대학원
2007
언어적 상호작용 분석을 통한 전통적 일반화학 실험과 MBL실험의 비교
유은희
한국교원대 대학원
2007
MBL을 적용한 초등과학 용액 단원 수
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물의 수소결합에 의한 점성력은 물관이나 헛물관 같은 직경이 좁은 관에 있게 되면 응집력이 대단히 커짐
증산 작용과 모세혈관의 매커니즘을 제공
4. 관다발의 구성
물관
형성층 안쪽에 분포
뿌리에서 흡수한 물과 무기양분의 이동통로
죽
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