|
평면도형을 돌린 후의 도형을 보고 돌린 방법을 설명할 수 있는가?
평면도형 돌리기와 관련된 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
<판서 계획>
단원 4. 평면도형의 이동
<학습 문제>
: 평면도형의 돌리기에 대해 알아보자.
&l
|
|
|
도형을 그려봅시다.
Sn, (삼각형을 왼쪽, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽으로 6cm 밀었을 때 도형을 그려본다.)
T, 어떤 방법으로 그렸습니까?
S, 도형의 점들을 원하는 방향으로 6cm 이동시킨 후 에 그 점들을 이었습니다.
S, 평면도형의 몇 개의 선분을 원
|
|
|
평면도형은 원, 삼각형, 정삼각형, 직사각형, 마름모꼴, 타원 등임.
▶ 기하학적 내용으로 운동기하, 협응기하, 선대칭, 합동을 들 수 있음.
▶ 운동기하에 대한 학습은 모양들을 공간 속에서 미끄러지거나 방향을 바꾸거나 회전에 의해 이동시
|
|
|
도형을 보고 뒤집은 방법을 설명할 수 있는가?
뒤집기와 관련한 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
7. 판서 계획
단원4. 평면도형의 이동
<학습문제>
: 평면도형의 뒤집기에 대해 알아보자.
<공부할 순서>
(활동1) 뒤집는 방
|
|
|
평면적인 그림 -점판
2학년 -가
기본적인 평면도형
평면적인 그림
-바이올린, 삽화, 여러 가지물건, 모눈종이
주변사물을 이용한 시각화
-둥근 깡통, 컵, 동전, 색종이, 가위, 풀, 도화지
구체물의 이동에서 공간 감각 기르기
평면적인 그림 -
|
|
|
도형의 구성
(쌓기나무로 제시된 입체도형 만들기)
3
3-가
·각과 평면도형
(생활의 예를 통한 각, 직각의 이해
직각삼각형, 직사각형, 정사각형)
·공간감각
(평면도형이나 무늬의 옮기기, 뒤집 기, 돌리기)
3-나
·공간 감각
(거울을 사용하여
|
|
|
도형(Convex Shapes) 만들기
볼록한(convexed) 평면도형이란 원, 삼각형, 직사각형, 평행사변형, 마름모 등과 같이 도형 내부의 임의 두 점을 연결하는 선분이 그 도형의 내부 영역에 포함되는 도형을 말한다. 단, 이 내용은 초등수학의 한계를 넘는다
|
|
|
이동시키는 능력이 생겼다.
2. 칠교 놀이를 활용한 수학 체험
실천과제
칠교놀이의 제작 및 원리 이해
여러 가지 평면도형 만들기
여러 가지 모양 만들기
도형의 넓이 비교
지도한
내용
색종이를 이용하여 칠교놀이판 제작방법을 익히고 칠
|
|
|
구성요소 찾기
입체도형의 구성 : 쌓기나무
3학년 : 각, (각의)꼭짓점, (각의)변, 직각, 직각삼각형, 직사각형, 정사각형, 중심, 반지름, 지름
각과 평면도형 : 각과 직각 / 직각삼각형, 직사각형, 정사각형
평면도형의 이동 : 밀기, 뒤집기, 돌리기
|
|
|
평면도형
- 선분과 직선, 삼각형, 사각형의 이해와 모양 그리거나 만들기
- 기본적인 평면도형의 구성 요소
3
◎ 각과 평면도형
- 각, 직각의 이해
- 직각 삼각형, 직사각형, 정사각형의 이해
◎ 평면도형의 이동
- 간단한 평면도형의 밀기,
|
|
메뉴펼치기
