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I. 서론
조사 배경 및 목적
II. Pygmalion
1. Pygmalion 설화
2. 개인의 기대효과(자성예언)
III. Pygmalion Leadership
IV. Servant Leadership vs Pygmalion Leadership
1. Servant Leadership
2. Pygmalion Leadership과의 공통점과 차이점
IV. Pygmalion Leadershi
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한국산학기술학회, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 개념
2. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 검증
3. 피그말리온 효과(Pygmalion effect) 비판
4. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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솜방망이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 개념
2. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 검증
3. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 비판
4. 피그말리온 효과(Pygmalion effect)의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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리더십에 관한 연구”, 동국대, 2003
- 김지헌, “병영의 피그말리온(Pygmalion) 효과”, 육군본부, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피그말리온 효과의 개념
2. 피그말리온 효과의 검증
3. 피그말리온 효과 비판
4. 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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Pygmalion effect)라고 불렀다. 즉 자기 충족 예언, 어떻게 행동하리라는 주위의 예언이나 기대가 행위자에게 어떤 영향을 주어 결국 그렇게 행동하도록 만든다는 이론이다. 나는 위에 중심으로 나온 교사·학교의 역할에 대한 인식은 물론 여러 방
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< Pygmalion vs My fair lady >
2.2 구성의 차이
2.3 결말의 차이: 애매한 결말 vs 해피엔딩
2.4 등장인물 있어서의 차이
2.5 무대에 있어서의 차이
2.6 생동감과 스케일의 차이
2.7 ‘피그말리온’의 대사 vs ‘My fair lady\'의 노래와 시각성
3. 결론
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Pygmalion reconsidered: A case study in statistical inference: Reconsideration of the Rosenthal & Jacobson data on teacher expectancy. Worthington, OH: Charles A. Jones.
Feingold, A. (1992). Good-looking people are not what we think. Psychological Bulletin, 111(2). 304-341.
Feldman, R. S., & Proha
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Pygmalion Effect)와 기대이론(Expectancy Theory)에 대해 논문 연구 등을 통해 구체적으로 접근해 보았다. 조직의 목표 달성과 성과 도출은 개개인에게 어떤 식으로 동기부여를 하느냐에 따라 다르게 나타나는데, 이번 과제를 통해 동기 부여를 하기 위
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려 성취행동을 저해할 수도 있음이 밝혀졌다(Brophy, 1981). 먼저 교사가 낮은 기대의 학생을 격려하려고 할 때, 종종 교사는 그 과제와 관련없는 것이나 덜 중요한 것들을 칭찬하곤 한다. 예를 들어, 수학문제를 다 푸는 것이 과제인 경우, 교사가
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무난히 해결 할 수 있을 것이다.
참고문헌
Pygmalion in the classroom (피그말리온 효과). 로버트 로젠탈. 레노이 제이콥슨.
심재관 옮김. (주)이끌리오. \'00. 4. 10 머리말
자기충족 예언
교사의 기대
피그말리온 효과의 의미
맺음말
참고문헌
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