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이다.
-보육교사는 동료교사 및 원장과 원만한 인간관계를 형성하는데 주력할 필요가 있다. 자신이 담당한 아이들만 신경쓸 것이 아니라 원장 및 동료 보육교사의 안부도 챙기면서 살가운 일터가 될 수 있도록 노력해야 한다는 것이다. 아울
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상호작용은 보육교사에게도 성숙된 인간으로 성장할 수 있는 중요한 계기가 될 것이다.
Ⅲ. 결론
보육교사와 영유아의 상호작용은 보육과정의 하루 일과 중 다양한 형태로 나타난다. 보육교사는 영유아들에게 정서적 지지로 정서적인 안정감
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교사의 역할은 크게 양육자의 역할, 교수자의 역할, 그리고 조직사회원의 역할 및 지역사회 구성원의 역할, 등으로 구분할 수 있다 먼저 양육의 역할이란 여유아를 보호하고 사랑하며 훈육하는 역할로 보육기관을 가정과 같은 분위기로 이끄
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하는 보육교사는 전문적 자질과 능력을 소유한 사람이어야 하고, 국가는 그들이 미래 주역이 될 영유아를 제대로 보육할 수 있는 전문가가 되도록 양성과정과 자격검정을 통해 기회를 보장해 줄 수 있어야 한다.
그러나 보육교사 자격을 얻
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좋은 보육교사란 어떤 교사를 말하는지 자신의 견해를 서술하기
현재 나는 보육에 관련된 지식이 부족하기 때문에 보육학을 전공하고 있다. 졸업 이후 나 또한 보육교사로서 전문지식을 함양할 수 있을 것이라 생각한다. 나는 누구보다 아이
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정보를 접할 수 있는 보육정보센터의 활용과 기자재 확보가 절실히 요구되며, 이는 곧 보육교사의 전문적 자질향상에 직접적인 영향을 줄 수 있다. 보육교사들은 보육정보센터에서 보육프로그램에 관한 정보를 제공받기를 가장 원했다. 다양
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보육교사의개인적(인성적)자질과전문적자질에대해간략하게서술한후보육교사의자질을향상시킬수있는실제적인방안(자기주장)을논해 보았다. 보육교사는 영유아의 신체적, 정서적·심리적발달에 영향을 미칠 뿐만 아니라 프로그램의 질을
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았다. 보육교사들은 자신의 아이를 키우는 것이 아니기 때문에 특별한 자질을 요구한다. 그 가운데 24시간 보육서비스를 제공하기 위해서는 단연 인내심이 있어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 황윤경, “시간연장 보육시설의 운영 개선
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막으로 보육교사는 교수방법에 대한 지식을 가지고 있음으로, 교육활동이 효과적으로 전개될 수 있도록 노력해야 한다. 또한 아이들의 눈높이에 맞춰 교수방법을 채택하고 진행함으로서 아이들이 사회화될 수 있도록 해야 한다.
4) 인간관계
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지막으로 보육교사는 교수방법에 대한 지식을 가지고 있음으로, 교육활동이 효과적으로 전개될 수 있도록 노력해야 한다. 또한 아이들의 눈높이에 맞춰 교수방법을 채택하고 진행함으로서 아이들이 사회화될 수 있도록 해야 한다.
4) 인간관
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