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. 보육교사와 시설장에게 있어 자질의 필요성
보육교사와 시설장에 있어서 자질이란 비교적 영속성이 있는 것으로 보육교사와 시설장이 갖추어야할 개인적 특성과 보육에 대한 태도를 의미한다. 급변하는 우리사회에 있어 변하지 않고 영유
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따라 보육봉급체계도 체계적으로 수립한다.
- 보육교사 2급 1호봉을 현재의 보육교사 1호봉으로 하고, 경력과 학력을 고려한 단일호봉으로 하되, 직책이 있는 경우 별도의 직책수당을 지급한다.
3. 대체교사제 실시 및 인건비 지원
- 보육교사
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보육시설과 밀접한 연관성을 지닌다든 어린이 집에서 보이는 공간과 시간의 구성, 교사의 통제기술은 이중의 효과를 낳는다. 공간과 시간의 구분으로 아이들은 보이지 않는 통제를 받고, 교사와의 상호작용을 통해 보여 지는 직접적인 통제
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교사 자격증을 가진 사람이어야 한다. 자격증은 주에 따라서 차이가 있으나 대체로 보육대상 연령별로 구분되어 있고 유효기간이 있는 경우도 있다.
6. 영국의 보육교사 제도
영국의 보육교사 자격제도는 민간자격을 국가가 인증하는 형태이
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이상의 보육교사 2급 자격자를 배출하고 있어 공급과잉은 심화될 것으로 보인다. 종합하면 향후 5년간 소폭의 고용증가가 전망되지만, 일자리를 구하기 위한 경쟁은 더욱 치열해질 전망이다.
Ⅶ. 결론
최근 우리나라 정책 방안 중에서 공보육
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육시설에서 약 4만명의 보육교사가 종사하고 있으며, 거의 모두 여자이다. 이중 민간보육시설에 18,000여명, 국 공립보육시설에 7,000여명, 법인 및 단체보육시설에 11,000여명, 그외 시설에 4,000여명이 고용되어 있다.
Ⅵ. 향후 보육교사의 과제
보
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갖는다. 행복한 보육교사의 이러한 행동특성은 어린이집에서 유아들을 대할 때 직, 간접적으로 영향을 주어 유아들 또한 행복하고 편안한 삶을 누릴 수 있도록 도움을 줄 수 있는 생각과 행동을 습득할 수 있게 할 것이다. 또한, 행복한 보육
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하듯 우리나라 보육교사의 평균 근속기간은 만 3년이 넘지 못하는 것으로 알려져 있다. 반면 우리나라 초등학교 교사의 평균 근속기간은 10년을 넘고 있으며, 대학교 교수의 평균 근속기간도 12년에 육박하는 것으로 알려져 있고, 초등학교 교
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능력 외에 보육교사 고유의 아동과의 친밀한 정서적 유대와 안정된 애착관계를 형성, 유지, 발전시키는 역할(professional caretakers as attachment figure)도 수행하게 된다.
5) 사회복지 실천가
보육교사는 모든 아동의 보편적 보육 요구에 부응하는 ‘
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는 것은 영아보육교사에게 꼭 필요한 것이다. 부모와 동반자적인 관계를 잘 유지하기 위해서는 가장 먼저 상호신뢰적인 관계를 형성해야 한다. 그러기 위해서는 교사는 앞에서 살펴보았던 영아보육교사의 인성적인 자질 중에 영아와 그 가정
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