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역사적 사고력과 문제 해결 능력의 함양과 관련된 내용선정
- 역사교육의 본원적 목표인 역사적 사고력과 문제해결 능력의 함양을 강조하기 위해 모든 내용의 진술에서 이러한 목표가 구현되도록 노력
4) 학생들의 발달단계를 고려한 내용선
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역사를 주제로 한 무용연기나 표정연기, 노래 연기 등을 포함
ⅰ. 역사 주제에 대한 이해가 높은가?
ⅱ. 자료의 분석과 관점의 형성이 적절한가?
ⅲ. 표현 자세와 태도가 올바른가?
(4) 수행평가의 사례 (역사교육의 내용과 방법 p.347~351 참고)
1)
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아름다운 연꽃으로 덮인 아름다운 호수가 될 것이다. 어느 가수의 노래제목처럼 분명히 ‘사람은 꽃보다 아름답다’.
■ 참고문헌
동국대학교 역사교육과 역사편찬원(2022). 연꽃으로 피어난 참스승, 최혜정. 동국대학교 출판문화원
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되는 것을 의미할 것이다. 한 번도 직접 만나지 못했지만, 내 인생의 스승이 되어주신 최혜정 선생님께 깊은 감사를 드린다.
■ 참고문헌
동국대학교 역사교육과 역사편찬원(2022). 『연꽃으로 피어난 참스승, 최혜정』. 정진코퍼레이션
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교육
『역사 ②』
pp.16~17
이름
학습목표
1. 조선 정부의 개화 정책 추진의 내용을 말할 수 있다.
2. 조선 정부의 개화 정책에 대한 반발을 설명할 수 있다.
3. 글쓰기 활동을 통해 개화파와 위정척사파의 입장을 정리할 수 있다.
☞ 위정척사파와
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역사적 사고력을 기르도록 강조.
3. 세계사 교육과정의 분석
(1) 세계사 교육 목표의 분석
영역
6차
7차
이해
문화권과 주제 중심의 파악
역사의 흐름을 체계적 종합적 이해
세계 속의 한국인 위치 파악
역사적 중요한 사회적 갈등과 그 해결
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역사교육내용 조직방법 [역사교육 연대기적 방법, 역사교육 역연대기적 방법, 역사교육 분야사적 방법, 역사교육 주제중심적 방법, 역사교육 문화권적 방법, 역사교육 분절적 방법, 역사교육 사회과학적 방법]
1. Introduction
역사교육내용
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역사의식의 신장」의 이론적 배경
① 역사교육의 목적과 필요성
② 역사 서술의 기준
③ 역사교육의 심리적 기초
④ 역사교육의 목적
⑤ 국사과 교육 목표
⑥ 국사교육의 기본 태도
⑦ 역사의식의 문제
⑧ 구조론과 개념학습
⑨ 중심 개념의
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서 살펴본 각 단계의 목표는 상위목표를 보다 구체화하여 만들어지는 것으로, ① 교육이념과 목적 → ② 학교교육목표 → ③ 교과목표 → ④ 학년목표 → ⑤ 단원목표 → ⑥ 수업목표로 위계화하여 나타낼 수 있다.
다음으로 역사과 목표의
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오늘날 역사교육을 강조하는 나라들은 한결같이 역사교육의 가치를 정체성 확립이나 민족적 긍지의 고취, 혹은 문화유산의 전승과 같은 전통적인 것보다는 역사적 사고력이나 판단력 혹은 개방적 태도 등과 같은 보다 포괄적인 가치에 두고
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