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종류와 유래
-경상도 민요 무형문화재
-경상도 민요 종합분석
3.대구시 민요 축제
-대구시 대표적인 민요 축제
-대구시 문화예술 축제와 연계 가능성 분석
4.대구시 문화예술 축제
-대구시 문화예술 축제 종류
-축제 세부 프로그램
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관심을 보이고, 따라 행동하며 놀이하는 OO와 상호작용 나누며 OO의 놀이활동을 지원하였다. 음악을 듣고 신체 움직이기를 즐기며 리듬에 맞춰 북을 두드려보며 북소리에 관심을 가지고 북을 두드릴 때 빠르기를 다르게 하여 연주하는 모습을
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3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 창작노트교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅶ. 리듬교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1) 교육 과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
참고문헌
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싶은 악기를 선택하여 리듬 합주하기
악기를 바꾸어 리듬 합주를 해 보기(2회 정도)
모둠별로 조원들이 연주할 악기를 선택하기(제비뽑기)
◆ 다 같이 합주 연습하기(3회 이상)
1´
5´
7´
ㆍ다양한 악기를 연주할 수 있도록 반복 연습한다.
ㆍ
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악기 연주
3) 칼 오르프 교육의 특징
3. 달크로즈의 오르프의 공통점과 차이점
1) 리듬의 공통점과 차이점
2) 선율의 공통점과 차이점
3) 가창의 공통점과 차이점
4) 기악의 공통점과 차이점
5) 창작의 공통점과 차이점
4. 관련 음악 활동
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리듬악기를 연주하면서 노래를 불러보도록 하겠어요. 다음 시간에 봐요~
10“
징, 꽹과리, 종, 소고
다음
차시
예고
6. 평가계획
1) 4/4박자의 강약을 이해하며 노래할수 있는지 평가한다.
2) 리듬 악기의 음색을 구별할 수 있는지 평가한다.
7.
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연주회를 해봐요
※활동지
☞5학년 모둠별 리듬연주회
역할분담 !!!! 모둠별 리듬연주회의 역할을 나눠보자
↓↓↓↓↓↓↓
우리____조는요~
역할
할 사람
지휘자
리듬악기
노래
역할을 정했으면 작은 음악회 연습 시작 !!!!!!
고고고고고고고
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리듬에 맞춰 표현해 보았습니다.
13'
15'
2'
5'
★리듬악기
※발표모둠 뿐 아니라, 관중들도 함께 참여할 수 있도록 한다.
※전체에서 잘 한 사람 5명을 뽑아 상점을 준다.
※이동시 가장 빨리 준비하는 모둠에게 먼저 뽑을 기회를 준다.
★미션카
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이 노래가사에 맞추어 소래낼 수 있도록 활동을 강화한다.
- 리듬악기 노래에 맞추어 북으로 입장단을 연주한다.
하○○학생이 친구를 보며 따라할 수 있도록 지원한다.
8′
- 리듬악기 노래에 맞추어 북으로 입장단 연주를 한다.
(바나나가 맛
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종류와 배치
1) 언어영역
2) 수학영역
3) 과학영역
4) 미술활동영역
5) 조작적 활동영역
6) 극화활동영역
7) 블록 놀이영역
8) 음률활동 영역
9) 목공놀이영역
10) 모래와 물놀이영역
11) 컴퓨터 영역
참고문헌
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