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평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 수학 교과에 대한 흥미도 조사 (N=32)
2. 선수학습 실태 조사 (N=32)
3. 사전학습 실태 조사 (비례식에 대하여 알기) (N=32)
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
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평가할 수 있도록 한다.
※판서계획
단원 : 4. 원과 원기둥
학습목표 : 원주와 원주율에 대해 알아보고 원주를 구할 수 있다.
[활동 1] 원주는 지름의 몇 배일까?
[활동 2] 원주와 지름의 관계 알아보기
[활동 3] 효성남 수학왕
※ 본 차시 학습 평
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원그래프 그리는 방법 알고 그리기
상
원그래프를 그리는 방법을 알고 바르게 그릴 수 있다.
수업 중
관찰 평가
수학 익힘책
중
원그래프를 그리는 방법을 알고는 있으나 잘 그리지 못한
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평가한다.)
-네, 알겠습니다.
4‘
※판서계획
4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습목표 : 세 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
활동 1. 디노의 이는 몇 개?
활동 2. 나도 할 수 있어요.
활동 3. 수학 골든벨
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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직육면체의 전개도에 대해 배우겠습니다.
1‘ 1. 단원명 6. 직육면체와 정육면체
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 학습 흐름
5. 단원 전개 계획
6. 단원 지도에 있어 생각해 볼 내용
7. 단원 학습 평가 요소
8. 본시 과정안
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수학은 암기하는 과목이 아니지만 인수분해 공식은 암기해 두는 것이 좋아요. 다음 시간에는 인수분해 공식을 바로 적용 할 수 없는 다항식 인수분해와 조립제법 인수분해를 배울거에요.오늘 배운 내용은 오늘 꼭 복습하는 거 잊지마세요”
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평가계획
평가 관점 및 기준
문항
평가 내용
평가 관점
평 가 기 준
평 가 방 법
1
두 수의 합이 10이 되는 경우 알기
□+□=10의 경우를 3가지 이상 알고 있는가?
상
□+□=10의 경우를 3가지 이상 말한다.
지필 및 관찰
-‘서울쥐와 시골쥐’ 에서
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평가계획
성취 기준
평가기준
평가 방법
평가
시기
상
중
하
직사각형과 정사각형의 성질을 발견할 수 있다. 직사각형과 정사각형의 성질을 이해한다. 여러 가지 모양의 도형중에 직사각형과 정사각형을 찾을 수 있다.
직사각형과 정사각형의
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통한 놀이 학습
4. 시간 알아보기를 왜 가르치는가?
5. 시간에 대한 개념 형성
Ⅶ. 아동 실태 및 지도대책
1. 아동 실태
2.실태 분석 및 지도대책
Ⅷ. 본시 수업의 방향
Ⅸ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시의 전개
2.판서 계획
3. 평가 관점
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평가 및 정리
10‘
학습지
실물화상기
호랑이에게 분수만큼을 묶는 방법을 알려주기
- 학습지를 풀고, 나와서 호랑이에게 가르쳐 줍시다.
● 형성평가
수학익힘책 108~109 풀기
- 자기가 호랑이에게 분수만큼을 묶는 방법을 알려주고 실물화상
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