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단원: 5. 시간과 무게
학습목표: ♣ 물건의 무게를 어림하여 보고,
실제로 재어 비교할 수 있다.
【활동1】무게를 어림하고 직접 재어보기
【활동2】미션 1Kg을 만들어라
두뇌를 채우는 수학 공부(활동1 학습지)
영 역
측정
5. 시간과 무게
교과서
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- 역할극 창작 학습지 제시
- 이때, 다른 학생들은 집중하여 상대방의 역할극을 감상하도록 지도한다.
- PPT
(사진자료)
- 플레쉬
(우리 힘으로
해결해요 2)
- 교과서
- 그림그릴 종이
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가
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근의 공식을 완벽하게 암기할 수 있도록 하고 근의 공식에 대한 친근감을 강화 시킨다.
정
리
및
평
가
10` 1. 단원명
2. 단원의 학습목표
3. 단원의 개관
4. 관련단원 지도계통
5. 지도 목표
6. 지도 및 평가상의 유의점
7. 본시학습과정안
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일본 녹차 cf
http://www.youtube.com/watch?v=TgPmaNMReKQ 제6과. Eメールを おくって ください。
(1) 단원 개관
(2) 단원 학습 목표
(3) 의사 소통 기능
(4) 지도상의 유의점
(5) 단원의 차시별 학습 계획
참고 인터넷 사이트
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1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원(주제)의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 본시 교수․학습 과정안
◈ 역할 대본 ◈
<개별학습지1>
<개별학습지2>
<노래 가사 바꾸기 예시참고자료>
7. 교재연구
◉ 참 고 문 헌 ◉
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~은 ~입니까?
3. [じゃ(では)ありません] : ~이 아닙니다.
4. [じゃ(では), ~か] : 그러면 ~입니까?
5. <지시대명사>
こ (이)
そ (그)
あ (저)
ど (어느)
사 물
これ
それ
あれ
どれ
Ⅷ. 형성평가
1. 다음 글을 일본어로 바꾸어라.
1) 눈(目)입니다.
( )
2
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형성평가
5‘
☆형성평가문제
4. 본시 교수-학습 과정안 1.단원 안내
-단원명
-단원의 목표
-단원 학습 계열
-단원 지도 시 유의점
2.중단원별 교수-학습 전개
-학습 목표
-차시별 학습 전개 계획
-학습 평가
-본 시 교수-학습 과정안
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학습 내용 종합적 요약, 원리법칙 발견
귀납적 사고 과정 전개
일반화
적 용
적 용
↓
평 가
새로운 사태나 생활 문 제 및 사태 제시
형성 평가
원리를 적용하여 생활 문 제 해결
평가 과제 해결 Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원
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단원명 : 4-1-5. 막대그래프
2. 단원의 전개 계획
3. 수학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 막대그래프 살펴보기
- 막대그래프 정의하기
- 표와 막대
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학습 순서>
- 막대그래프 살펴보기
- 막대그래프 정의하기
- 표와 막대그래프 비교하기
6. 평균과 가능성
<평균 : 모든 자료 값을 대표하는 값>
: 카드 0, 1, 2, 5, 카드의 장 수 : 4장
- 모든 자료의 값의 합= 0+1+2+5=8
- 평균= = = 2 1. 단원명 :
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