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학습목표 2
Ⅳ. 대단원 학습목표 2
Ⅴ. 대단원 지도상 유의점 2
Ⅵ. 단원의 지도계통 3
Ⅶ. 단원의 지도계획 3
Ⅷ. 학습자(1-B반(5,6,7반))에 대한 고찰 4
Ⅸ. 본시 교수․학습 과정안 5
판서 계획 8
Ⅹ. 첨부자료 9
1. 탐구학습
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학습 목표---------------------------- 3
5. 단원의 지도 계획 --------------------------- 3
6. 지도상 유의점 ----------------------------- 4
7. 본시 수행평가의 내용과 방법 ------------------ 4
8. 본시 교수․학습 과정안 ----------------------- 5
9. 학
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개발을 위한 차원들
1. 투크맨의 5단계모형
2. Bass의 4단계 모형
3. Jewell과 Reits의 6단계 모형
Ⅴ. 집단개발을 활성화시키기 위한 관리전략
1. 성숙한 집단
2. 사회적 촉진
3. 집단 상황별 관리
4. 집단개발의 활성화의 예
Ⅵ. 집단내 행동과
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한 꼭지점에 모이는 정다각형의 개수 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 지도 계통
Ⅵ. 단원 지도 계획
Ⅶ. 본시 교수․학습 과정안
Ⅷ. 수업자료
▣ 정다면체 이야기 ▣
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Ⅷ. 본시 교수․학습 과정안
◈ 적용
◈ 판서 계획
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: 안녕, 생일 축하해, 콩쥐!
(선물카드 주며) 널 위한 선물이야.
콩쥐 : 와~ 고마워!
참새 : 안녕, 생일 축하해, 콩쥐!
(선물카드 주며) 널 위한 선물이야.
콩쥐 : 오~ 고마워!
모두들 : 천만에 교수,학습 과정안
수행평가계획
참고활용자료
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태도도 가지고 있으나, 장단에 맞추어 춤을 추는 데는 조금 미흡하다.
자진모리 장단을 잘 이해하지 못하고, 그에 맞추어 춤을 추지 못하며 흥겹게 움직이려는 태도도 부족하다.
관찰
수업 중 교수,학습 과정안
수행평가계획
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썼나요?
느낌이 잘 드러나게 썼나요?
2. 친구의 글을 읽고 느낀 점을 써 보세요.
재미있는 부분은 어디인가요?
나의 생각과 같은 부분은 어디인가요?
나의 생각과 다른 부분은 어디인가요? 국어과 교수․학습 과정안
<상호평가지>
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교수법으로 파생된 것이 바로 자연 교수법(Natural Approach)인데, 이는 Krashen의 동료였던 Tracy Terrell이 개발했다.
Krashen과 Tracy Terrell는 학습자들이 “자연스럽게” 말할 때까지 말하는 것을 지연시켜야 한다고 주장했다. 또한 Krashen과 Tracy Terrell은
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교수전략 ·············· 3
2.1. 정교화 계열
2.2. 선수학습의 계열화
2.3. 요약자
2.4. 종합자
2.5. 비 유
2.6. 인지전략의 자극자
2.7. 학습자 통제
3. 정교화이론에 따른 교수설계 의 6단계 적용 ········· 3
4. 정교화이론의 평가 ····
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