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통제를 받을 뿐 자율성이 있음. 제 1절 학교조직풍토의 개념
제 2절 학교조직풍토의 중요성
제 3절 학교조직풍토와 교육행정
제 4절 학교조직풍토 이론
제 5절 학교조직풍토의 개선
제 6절 학교조직건강론
참고문헌
부록
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경영, 서울 : 원미사
권기욱(1996), 학급경영론, 원미사
김봉수(1998), 학급경영, 저 형설출판사
김기태(2003), 미래지향적 교사론, 교육과학사
남정걸(1993), 교육행정 및 교육경영, 교육과학사
박병량(1999), 학교 학급경영, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
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경영, 원미사, 2003
김진희 / 열림 교육학 최신경향9, 지구문화사, 2000
김창걸 / 교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 서울 : 형설출판사, 2001
박병량 / 학급경영, 학지사, 1999
우리교육 / 365일 열린 교실을 위한 학급 경영, 1995
정태범 / 학
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경영에 관한 기초 연구와 현장 연구, 학교 평가 활동 등이 충실히 이루어질 수 있는 장치가 마련되어야 한다.
참고문헌
김진한 / 학교와 학급경영, 2003
김명한·박종열 / 교육행정 및 학교경영, 형설출판사, 2001
교육부 / 학교운영위원회 운영의
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육행정을 연구할 때는 다학문적, 종합학문적 접근(multidisciplinary, interdisciplinary approach)을 하게 된다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육
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교육에 대한 민주적 리더십, 교사들의 협동적 집단과정이 대단히 중요함을 암시
* 교육행정과 교육경영
교육행정
교육경영
확실성, 구조화, 기획화
불확실성, 구조화 안됨, 기획안됨
공익
목표
이윤
정치적강제성
권력
정치와
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무상교육이란?
- 일체의 경비를 부담하게 하지 않고 무료로 실시하는 교육(대부분 공립학교에 적용)
- 입학금 및 수업료에만 제한하지 않고 교과서공급, 학교급식 등 교육비용을 일체 부담하지 않음.
-대한민국헌법 31조 2~3항 : 모든
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교육기능이 대학을 가기 위한 준비단계에만 그치고, 인성교육 및 특별활동 등에는 관심도 없다. 간판 위주의 학력사회의 타이틀을 버리고 과감한 교육개혁 없이는 교육의 발전이 힘들다고 생각한다. * 목 차 *
Ⅰ. 서론
< 본 리포트의
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교육행정과 교육경영]수업이, 교사론 부분을 정독하고 요약하면서 사뭇 달라졌다. 예전 초, 중등학교 선생님들의 얼굴이 떠오르며, 내가 좋아했던 선생님과 교사의 역할을 매치해보기도 하고, 내가 정말 교사라는 직업을 수행한다면 어떻게
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