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학습 프로그램을 중심으로 - , 1998.
최병모, 제 7 차 교육 과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수·학습 자료 개발, 한국 교원 대학교,
1999.
최승언, 제 7 차 교육 과정에 따른 '과학' 교과의 통합적 운영 모형 개발 연구, 서울 대학교, 1998.
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모형을 적용하여 교수학 습을 전개하되, 다음 사항에 유의한다.
① 교사와 학습자, 학습자와 학습자 간의 적극적인 상호작용을 강조하여 학습의 효율성을 도모한다.
② 학습자의 창의적인 국어사용 활동을 권장하고, 학습자의 다양한 반응을
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다양한 토론)
[활동 3] (우리의 결정) - 그래! 결정했어!
▶ 지금까지 많은 의견을 주고받으며 토론을 했습니다. 모둠별 토론을 통해 찬성하는 주장과 근거를 모둠 학습지에 기록합니다.
▷ (모둠별 토론의 통해 결정된 주장과 근거를 모둠 학습
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다양한 대화 유형을 학생 수준에 맞게 교육에 투입할 수가 없다. 대화 메타 분석 말하기 교수-학습과 평가 절차를 도표로 정리하면 다음과 같다.
<표> 대화 메타 분석 말하기 교수-학습과 평가 모형
대화 유형에 따라서 대화 메타 분석은
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학습내용을 최신의 것으로 수정하는 작업이 편이하도록 설계되어야 한다. 정책학의 기본개념
Ⅰ 정책의 정의
Ⅱ 정책의 유형
Ⅲ 정책학
정책 주도권에 대한 논쟁
Ⅰ엘리트이론
Ⅱ 다원론
Ⅲ 하위정부모형
Ⅳ 정책네트워크 모형
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. 제재의 개관
Ⅲ. 제재의 목표
Ⅳ. 수업 자료
Ⅴ. 지도 내용
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 교재 연구
Ⅷ. 가창중심 교수․학습 모형 안내
Ⅶ. 학급 실태 분석
Ⅺ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅸ. 평가 계획
Ⅹ. 학습 자료
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정답을 확인하도록 한다. 즐거운 생활과 교수-학습과정안
일시(교시)
대상 학급
지도 교사
단 원
차 시
학습 주제
교과서 쪽수
학습 목표
수업모형
교수-학습 자료
학습단계
활동과정
교수 - 학습 활동
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가상 체험을 공유하게 한다. 수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
지도일시
대상
지도교사
단원
차시
교과서
학습주제
수업 모형
학습목표
단계
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
문제 해결 학습
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다른 친구들이 끝날 때까지 조용히 기다립시다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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어려워한다.
하
(소수)X(소수)를 전혀 하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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