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수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지
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하나요?
( ) 1. 제재
2. 단원의 개관
3. 단원설정 이유
4. 제재의 해설
5. 재재의 목표
6. 차시 계획
7. 사용된 수업모형
8. 지도상의 유의점
9. 평가 계획
10. 자료제시 계획
11. 본시 수업 지도안
12. 교수 학습 단계 연구
13. 활동지
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수업의 내용을 추측한다.)
1‘
★ 간단한 OX 문제
※ OX문제를 통해 학생들이 동물과 식물을 분류할 수 있는지 확인한다.
※ 틀린문제는 그 이유를 설명한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 7. 동물과 식물은 내친구
◎ 학습주제 : 학교나 집 주위의 동
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1
2. 생각을 키워요 2
Ⅳ. 우화의 지도 방법
1. 수업 전략 및 단계
1) 그림을 보고 이야기하기
2) 관련된 우화 듣기
3) 이야기 듣고 관련 내용 말하기
4) 우화 속에서 주는 교훈을 적용하며 태도 바꾸기
2. 적용상 유의점
참고문헌
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수의 곱셈을 배웠습니다.
S: 네.
3‘
◇ 착시현상ppt
① 소수의 곱셈에서 곱해지는 수와 곱하는 수를 바꾸어 곱할 수 있다.
② 세 소수의 곱셈의 계산 방법을 알고 계산할 수 있다.
T: 수업을 시작하기 전에 선생님이 재미있는 사진들을 보여줄게
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수 있다.
2. 뿌리, 줄기, 잎, 열매에 관한 글쓰기를 할 수 있다.
활동1. 물의 이동과정 나타내기
활동2. 식물의 기능 정리하기
활동3. 과학 글쓰기
※ 학습지(평가지) 및 학습 보충 자료 첨부 ( 과학 )과 교수-학습 과정안
※ 본 차시 학습 평
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수 있다.
하
음악을 들으며 동물과 식물의 모습이나 움직임을 표현할 수 없다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
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수 는가?
상
기준을 정하여 구름을 관찰하고, 구름과 날씨의 관계를 알고 실험관찰에 기록, 설명할 수 있다.
수업 후
지필, 관찰
중
구름을 관찰하나, 구름과 날씨의 관계를 알지 못하여 설명하지 못한다.
하
구름과 날씨의 관계를 알지 못하여
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수업 중
관찰법
중
올라가는 가락과 내려가는 가락을 구별할 수 있지만, 음정이 불안하다.
하
올라가는 가락과 내려가는 가락을 이해하지 못하고, 음정이 맞지 않는다. ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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관련된 발표회를 할 수 있다.
상
모둠별로 협동하여 여름 소리를 다양하게 표현할 수 있다.
수업 중
관찰평가
모둠 발표
중
여름 소리를 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
하
모둠별 협동이 부족하고 여름 소리 표현이 미흡하다. 없음
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