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상담 프로그램과는 다르다. 청소년들은 누군가와 대화하고 자기에게 귀기울여 주기를 바라고 문제를 이해 받기 원한다. 그러나 공유하는 것이 없는 사람과 관계를 갖기란 힘든 일이다. 여기에서 대안적 활동이 생기게 된 것이다. 대안적 활동
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기법의 부족
다. 강의준비와 강의시간
라. 업무지식과 의사전달 능력의 차
마. 경험담 위주의 강의
바. 성공담 위주의 강의
사. 주관적 판단에 의한 교육의 문제
아. 교육기초원리 교수방법에 대한 기술 부족
자. 강의식 일변도의 교육
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상담 진로지도」김충기, 서울 : 교육과학사(1998)
「초등학생이 지각하는 학교인성교육과 학교생활적응도와의 관계」노수미, 연세대학교 교육대학원 논문(2003)
「초등학교 인성교육의 방향과 프로그램 개발에 관한 연구」이옥경, 군산대학교
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다루는 사람이 필요하게 되었다. 따라서 점자 번역 자원봉사활동을 계속하려면 컴퓨터 교육과 훈련을 받아야 하는 것이다. 이렇게 새로운 지식과 기술을 배우기 위해 같은 분야에서 활동하는 사람끼리 소모임을 만들어 공부해 나간다면 부족
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기술적 평가에 의존
Ⅳ. 맺는말
수업기술은 교사만이 갖고 있어야 할 전문적 소양이다.
전문적 소양은 좋은 수업을 추구하여야 하며, 좋은 수업은 학생에게 기초적인 지식, 기능, 태도뿐만 아니라 자기주도 학습력이 배양되며 학습의 기쁨을
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기술
○ 리더가 갖추어야 할 기술 (Katz, 1974)
- 의사결정(개념적) 기술: 조직의 비전을 제시하고 문제 상황을 규정하고 해결하는 기술
- 인간관계(대인적) 기술: 사람을 다루는 기술
- 전문적(기능적) 기술: 클라이언트에게 서비스를 전달하는데
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기법
1. 해결 지향적 질문기법
2. 메시지 작성과 전달
3. 상담효과의 유지 및 강화기법
Ⅵ. 이론의 평가와 효과측정
1. Insoo Berg와 de Shazer의 전제 가치와 철학
2. 해결중심 단기가족치료의 특징적인 측면이며 강점인 측면
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기술이 새롭고 빠르게 변화하는 것을 따라잡기가 더 어려운 경우가 많다. 그러므로 노인 근로자는 새로운 기술을 배우기보다는 기술에 적응하는 것이 더 유리할 수 있다. 왜냐하면 새로운 기술을 배우는 것보다 기존 기술에 적응하는 것이 비
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기법의 체계적인 접근으로 상담분야에 공헌하였다. 상담에 대한 일반적 접근을 다시 고려해보도록 하였다는 것이다. 우리는 내담자가 말하는 ‘나는 사랑받지 못한다고 느껴요, 세상은 아무 의미가 없어요’ 라는 식으로 표현을 했을 때 그
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다루는 기술을 배우고 있을 때 약물복용을 하는 사람은 약물을 복용하지 않을 때에는 그런 기술이 유지되지 않을 수 있다는 점이다. 불안장애 증후군
■ 공포증
■ 범불안장애
■ 강박장애
■ 외상후 스트레스 장애
■ 공황 장애
불
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