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기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 역할 영역에서 친구들과 함께 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. “내가 요리사해야지!!” 라고 말한 OO는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다. 손님이
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기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 역할 영역에서 친구들과 함께 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. “내가 요리사해야지!!” 라고 말한 OO는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다. 손님이
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함께하는 신체놀이에 자발적으로 참여하기를 즐기고, 놀이과정을 통해 성취감을 느낀다.
만4세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 아침에 일어날 때마다 옷을
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상호작용을 지원해줄 수 있도록 해야겠다. 간단한 놀이규칙에 대해 알아가면서 장난감을 제자리에 정리하는 모습이 보인다 (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 발달평가
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함께 하는 놀이를 경험할 수 있다. 평소에 날씨에 맞는 옷을 적절히 선택하여 입을 수 있었지만 그렇지 않은 날도 있어 교사가 날씨와 상황에 맞는 옷을 입을 수 있도록 지도하였다. OO는 자연 탐색 활동을 좋아하여 항상 호기심을 가지고 탐색
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함께 놀이하고 함께 정리하는 즐거움에 대해 이야기 해 주고 있다. 수수께끼의 그림자료를 보고 문제를 낼 수 있고 그림의 특징에 대해 언어로 표현할수 있다.OO는 자신의 의사가 분명하고 정학하게 말을 할 수 있으며 설명을 해주고 이야기를
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기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
친구에게 다가가 “나랑 같이 놀래?” 라고 묻자 친구가 “나 지금 다른 친구랑 놀기로 약속해서 조금 이따가 같이 놀자”라고 말한다. OO
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함께 할 것을 제안하자 고개를 젓고서는 계속 활동하는 모습을 바라본다.
9월,10월
총평
핫도그를 아주 좋아하고 3개의 핫도그를 아주 빠른 속도록 먹는 모습을 보였다. 선호하는 친구가 있으며, 선호하는 친구와 자주 어울리며 놀이한다. 또한
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기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 장구를 치며 덩이라는 훈을 말하며 연주를 하였다. 교사에게 덩의 의미를 물어보았고 장구만이 가지는 가장 큰소리를 연주할 때 덩이
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기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 반찬은 먹지 않고 밥과 국을 계속 먹었다. 국만 먹지 않고 반찬도 함께 먹어 보자고 하였다.
놀이활동
OO가 우산 패턴 교구를 꺼내서 자리에 앉는
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