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Ⅱ. 단원 설정이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 단원 학습지도계획
Ⅶ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅷ. 본시의 교수-학습활동 과정안
Ⅸ. 교수학습평가
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만들기 위하여 1
Ⅱ. 교과 연간 지도 계획 3
1. 2009학년도 1학기 3
2. 2009학년도 2학기 4
Ⅲ. 1차시 수업의 전개 5
1. 본시 교수-학습 과정안 5
2. 수업대본 11
3. 학습지 15
Ⅳ. 나오며 17
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수업을 맞추며 인사를 한다.
교사에게 인사를 한다. 1. 단원명
2. 단원 개요
3. 단원 구조
4. 학습 목표
5. 수업 계획
6. 지도상의 유의점
7. 참고 서적
8. 관련 사이트
9. 학습 내용 및 강의 노트
10. 본시 교시- 수업과정안
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유의점
Ⅲ. 대단원 지도의 절차
1. 대단원 표지
2. 단원의 길잡이
3. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 소단원 학습
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 학습목표
4. 모둠별 탐구내용
5. 모둠배치도
6. 교수-학습 과정안
7. 모둠별 평가서
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있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요) ( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
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지도안 첨부) *학습 과제 개발
-영역 분석
-단원 개관: 기계 체조
-단원 목표: 철봉에서 흔들기와 거꾸로 매달리기
-단원 선정의 이유
-과제의 단계화
*학습 과제 전달
-조직 -설명 -시범
1차시/2차시/3차시/4차시
*단원 선정의 이유
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앞으로 나오세요.
S:(모둠별로 모여서 음악에 어울리는 신체 표현을 만들어 본다.)
S:(준비된 모둠은 앞으로 나가서 발표회를 갖는다.)
정리
내면화
차시예고
◎ 정리하기
T:어떤 음악을 감상했나요?
T:리듬 표현을 무엇으로 해 보았나요?
T:오늘
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지도안 개발」중앙대학교
【 참고자료 】
강혜인(2002)「유아교육, 우리음악으로 가르쳐요」민속원
김동규(2000)「유아음악교육」교육과학사
김명순,조경자(1999)「유아를 위한 음악교육의 이론과 실제」다음세대
김정순(1998)「음악개념 형
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서론
1. 전신반응 교수법의 선택이유 및 필요성
2. 대상자 선정
3. 기획의도 및 의의
Ⅱ. 본론
1. 전신반응 교수법을 적용한 수업모형
2. 전신반응 교수법의 지도안
Ⅲ. 결론
1. 한계
2. 유용점
3. 개선방안
4. 출처
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앞으로 이동하기
(선을 중심으로 왼쪽 오른쪽으로 나누어서 짝과 함께 뛰기)
4. 처음 출발지점으로 두 사람 모두 도착하는 팀이 승리
※ 네 개의 원에서 동시에 시작하고 윷도 함께 던진다.
※ 상대팀에게 잡힌 사람은 뒤로 한 칸 물러난다.
※
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