|
학습목표
라. 발전계통
마. 단원의 내용구조
바. 수업 및 실천계획
사. 지도상의 유의점
Ⅱ. 진 단 단 계
1. 연구 수업 학급 실태 조사
가. 건설에 대한 흥미도
나. 역학 교과에 대한 흥미도
2.
|
|
|
학습의 흐름
5. 단원의 지도 계열
6. 교재연구
(1) 길이와 넓이
1) 임의의 단위로 측정
2) 영어 체계
7. 실태분석
8. 본시 수업의 전개
(1) 분시 수업 안내
(2) 본시 수업 설계
(3) 본시 수업안
(4). 판서 계획
(5) 평가
|
|
|
.
- 차렷, 경례!
- 감사합니다.
0.5‘ 1. 교과명
2. 교재 및 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습목표
5. 단원의 전개 계획
6. 교수학습모형
7. 교육 방법 활용
8. 단원 지도 방향 및 지도상의 유의점
9. 본시 수업 계획안
|
|
|
직접 활동하지 않으면 이해하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 교과서 이외의 활동을 통하여 아동의 이해를 돕도록 한다.
1. 연간 지도 계획
2. 선수학습 ․ 본 학습 ․ 후속학습의 연계성
3. 단원 선정 이유
4. 단원의 필요성
|
|
|
사각형
1) 도입
2) 사각형 만들기
3) 정리(개념 정리)
Ⅶ. 교육연극활용 체육과 수업(체육과 교육)
1. 준비 운동
2. 수업 계획 세우기
1) 상황이 다른 여러 가지의 길을 이동하기
2) 몸의 여러 부위를 이용하여 이동하기
3) 여러 가지 상황의
|
|
|
5학년 수학과의 목표
1. 5 - 가 단계
2. 5 - 나 단계
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅷ. 초등학교 5학년 수학과의 교수학습방법
참고문헌
|
|
|
학습안 체제, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
4학년 새교실(6월) 한국교육신문사, 2005 1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 14시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
|
|
|
학습이 이루어지도록 한다.
사. 차시 평가계획
성취 기준
평가기준
평가 방법
평가
시기
상
중
하
직사각형과 정사각형의 성질을 발견할 수 있다. 직사각형과 정사각형의 성질을 이해한다. 여러 가지 모양의 도형중에 직사각형과 정사각형을
|
|
|
학습의 원리와 방법, 형성출판사, 2002
신준식 외, 수학의 힘을 길러주자 왜? 어떻게? 2005 Ⅰ. 문제해결 학습의 개념
Ⅱ. 문제 해결 과정에 관한 이론
Ⅲ. 문제 해결학습 지도 방법
Ⅳ. 문제 해결 학습의 적용
Ⅴ. 문제 해결 학습의 장
|
|
|
중요함을 느끼는가?
계획 실행 단계
관찰법
3. 판서 계획
공부할 문제
재미있는 놀이와 문제해결을 하여봅시다.
학습 활동
활동1. 숫자카드놀이
활동2. 가르기 모으기 상자놀이
4. 가르기와 모으기
4. 자료 활용 계획
가르기 모으기 상자
|
|
메뉴펼치기
