|
힘모아 일어서기 (2인, 4인, 8인)
다. 망둥이 힘겨루기
라. 기분전환
마. S.S
바. 프시 업
사. 병원포찰
아. Pairs Tag
자. 병아리 가족(팀편성시 진행)
3. 공을 이용한 게임
가. 이름돌리기
나. 감싸서 빨리하기
다. 달곰
라. Balloon Frantic
4. 야구를 응용
|
|
|
실제로 만들어 볼 거에요. 자기 햄버거에 어떤 재료를 넣고 싶은지 잘 생각해보도록 하자.
유아 : 네
언 활 동 명
대상 연령
활동 목표
활동 자료
활동예상시간
구 분
내 용
자료 및 유의점
교육과정 관련요소
비 고
|
|
|
팀이 승리하는 거예요! 자~친구들 잘할 수 있지요?
C :네~
T :그럼 맨 앞에 있는 친구 나와 보세요.
(시작을 알린 후 게임 시작)
(응원을 열심히 하는 팀에서 보너스 점수를 준다)
[마무리 - 5분]
(유아들과 함께 각 팀의 점수를 세어본다.)
T :00팀은
|
|
|
interdependence)
협동적 상호의존성은 소집단 구성원들 간의 상호보완적이고 연결된 역할 분담을 통해서 나타난다. 예를 들면, 점검자(summerizer-checker)는 구성원들이 배우는 내용을 이해하고 있는지 관찰. 연구실행자(researchert-runner)는 필요한 자료
|
|
|
게임 활동
교과서/차시
교과서 58~59 쪽
(1/4)차시
학습형태
전체학습 모둠학습
수업모형
체력활동중심학습모형
학습주제
농구형 게임
학습목표
농구의 기초 기능을 활용하여 릴레이 경기를 할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
|
|
|
구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) E-pals
8) 정보 만들기
4. 체육교육에의 컴퓨터 이용 방안
참고문헌
|
|
|
협동적인 활동들에 있어서 뿐만 아니라, 발행인란 밑에 적힌 다음과 같은 진술에 아주 잘 나타나 있다. \"우리는 여러분들이 이 신문을 읽음으로써 우리는 \'멋진\' 한 학급의 구성원이라는 사실을 알게 되길 바랍니다.\"
뉴욕 베드포드의 리포
|
|
|
팀이 우승한다.
교육적 효과 : 게임이 영어로만 진행되기 때문에 영어회화에 상당한 도움이 되며 협력게임으로 협동심도 기를 수 있다.
목 차
1. 기획배경 및 기획목적
2. 실시 대상 선정 배경
3. 실행계획 및 자료설계
4. 전달매체 및 전달방법
|
|
|
분리 가능)에서는 집단응집력과 팀
수행 간에 일반적으로 정적 관련성이 있고, 단일과제(예, 볼링, 공기총 사격, 조정 툴
서로 도움이 필요하지 않는 과제)에서는 부적 관련성이 있음을 밝혔다. 협동과 상호 작용이 요구되는 활동에서는 집단
|
|
|
게임의 컨셉에 맞는 디자인을 구상한다. 기획팀과 지속적인 회의를 통하여 보다 사용자들에게 친근한 디자인을 구상한다.
사업화 추진 및 마케팅 전략
게임이 완성단계 혹은 CBT단계에서 가장 직접적으로 업무를 진행하는 분야이다. 기획팀과
|
|
메뉴펼치기
