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교재는 한국어로만 이루어져 있는데, 외국인의 출신 나라에 맞게, 해당 나라의 언어로 발음을 표기해주어 도와줄 수 있다면 더 도움이 될 수 있을 것 같다는 생각이 든다.
3. 결론
외국인들이 한국어를 공부하기 위해 이용하는 한국어 교육 교
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한국어1>는 국립국어원에서 발행한 교재이다. 교재에는 ‘언어’편, 그리고 ‘문화’편으로 구성되어 있다.
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교재 <한국어 발음 교육의 실제>(황인권)은 우리말 표기부터 발음까지의 음운변화 과정에서 음운규칙 적용에 따른 표
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목적이라는 생각이 들었다. 그래서 이론적인 설명보다는 효율적으로 자모음을 익힐 수 있게 내용이 구성되었고, 내용을 익히자마자 실제로 들어 의미를 파악함에 집중하는 교재라는 생각이 들었다.
두 교재 모두 한국어를 처음 익히는 외국
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교재 개발에 초점을 맞출 것이다.IV. 출처 및 참조변정윤, 이지현. (2019). 제4차 산업혁명 시대 한국어 교육 교재 개발 방향에 관한 연구. 한국어교육, 30(4), 127-146.
이현주. (2019). 세계 한국어 교육의 발전과 현황. 한국어교육, 30(4), 105-126.
이상훈.
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기능 통합 학습의 필요성에 대해서 Brown (2001)의 연구에 따르면, 듣기와 말하기 및 읽기와 쓰기는 동전의 양면과 같은 것으로 분리할 수 없다. 상호작용이라는 것은 메시지를 보내는 것뿐만 아니라 상대방의 메시지를 받는 것으로, 문자언어와
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1. 한국어 발음 교육에 대하여 (서론)
1446년 반포된 훈민정음은 자소와 음소간의 대응이 직관적이면서도, 자모 결합을 통한 음절 조합이 합리적이라는 점에서 그 과학성을 인정받고 있다. 특히 훈민정음의 기호 체계를 살펴보면, 자음은 인체
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한국어 초급Ⅰ의 경우 각 단원별로 시청각 자료인 그림 등이 충분히 제시되어 있어 학습자의 입장에서 문법 등을 이해하기 쉬울 것 같았다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 의사소통 활동에 초점을 맞추어 내용이 구성되어 있었으나 형태학습
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한국어의 풍부한 표현력과 한글의 우수함을 보여줄 수 있다. 상황과 상태를 소리를 흉내 내 표현하는 단어로 예를 들어, 심장의 두근거림의 표현을 “두근두근”, 어떠한 물건의 속성이 말캉거리면 “말랑말랑” 등 다양한 의성어가 존재하
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봐 주세요. 이제 여러분이 말해 볼 께요. 사진을 골라보세요. 누가 먼저 골라 볼까요? A학생이 먼저 고르고 문장을 만들어 보도록 하겠습니다.
S-A: 저는 두 번째 사진을 고르겠습니다.
T: 네. 두 번째 사진 속 날씨를 ‘-는 것 같다’ 과거 구문을
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한국어문학연구』 Vol.47, 2006, p.149~184.
는 에밀레종 전설에 숨겨진 함의를 규명하기 위해 기존의 연구를 비판적으로 검증하였다. 그동안 관련 학계는 에밀레종 전설의 내용이 실화라는 전제에서 출발하고 있는데, 필자는 그것이 당대의 정치
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