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교육당국에 루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다.
*목 차
1.루소의 생애
2.시대적 배경
3.루소의 사상-자연주의사상에 있어서의 교육의 본질
4.가정 교육론
5.에밀을 통해서 본 루소의 교육의 방법
1)에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육
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루소 자연주의 교육방법에 나타난 인본주의적 교육원리는 교육목적을 미래
가 아닌 현재에서 발견하고자 한 사실에서 찾을 수 있다. 다시 말하면 그는 교육을
미래의 준비로 보지 않고 현재의 관심과 흥미에 맞춰 아동의 본성을 계발해 나가
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루소의 전체적 사상애서부터 '에밀'의 교육사상까지 일관되게 기술되어 있는 것은 자연주의 사상이다. 자연주의 사상은 그의 근본이념이며 모든 사상의 시점인 본연의 인간, 즉 자연인을 전면적으로 실현하는 방법을 제시한다. 앞으로 루소
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교육당국에 루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다. 1. 서 론
2. 본 론
1) 에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
(1) 유아기(1세-5세)
: 신체발육기/자연질서에 따른 양육방법 강조/자연적 자유
(2) 아동기(6세-12세)
: 자연에 의한
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교육대학교, 2004
박주병, 에밀에 나타난 목적론적 자연개념의 교육학적 시사, 한국교육철학학회, 2011
신상옥, 루소의 에밀에 나타난 교육사상과 현대가정의 자녀교육, 중앙대학교 한국교육문제연구소, 2004
이채연, 에밀(Emile)을 통해서 본 루소
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