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체벌금지 [체벌금지 등장배경, 체벌금지 학생 인권조례, 체벌금지 찬성 의견, 체벌금지 반대 의견, 체벌금지 찬반의견, 체벌금지 메뉴얼, 체벌금지 현황, 체벌금지 한국 현황, 체벌금지 외국 현황]
-‘오장풍’ 교사 사
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체벌 필요”, 서울경제, 2010.11.16일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념
2. 학생체벌 관련일지
3. 학교체벌 전면금지에 대한 국민여론
4. 체벌의 이론적 근거
5. 외국의 학생체벌 현황
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 중국
6)
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체벌(학교체벌, 학생체벌)의 종류
1. 신체 접촉에 의한 체벌
1) 손을 이용한 체벌
2) 주먹을 이용한 체벌
3) 발을 이용한 체벌
2. 도구에 의한 체벌
Ⅳ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 원칙
Ⅴ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 현황
1.
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현황과 쟁점에 대하여 논해 보았다. 학교에서의 학생인권은 궁극적으로는 교사를 통해 실현되는 것임을 이해하고 사회적으로 교사에 대한 신뢰가 필요하다. 학생인권조례의 시행으로 교권이 위협받고 있다는 일부의 시각과 달리 교권과 학
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현황을 담은 제2
차정부보고서 심의 결과, 한국의 입시교육과 경쟁적 교육시스템 개선, 경제적
취약집단 청소년에 대한 지원, 학생회나 교외 정치활동 등 학생의 표현 결사의
자유보장, 체벌금지, 장애청소년 및 이주노동자가정 청소년 인권
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