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career guidance and career counseling, career decision level, career preparation behavior, teacher's college students, diagnostic typology, cognition and behavior Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기
2. 용어의 정의
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 진로결정수준과
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일반적 조건
⑵ 기관의 실습환경 구성기준
⑶ 사회복지현장실습기관의 실습내용
3. 진로의 의의
가. 진로(career)
나. 진로의식
다. 진로결정
4. 진로선택이론
가. Ginzberg의 직업선택 이론
⑴ 환상
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심사 시 일반적 고려사항
2. 프로포절에 포함되는 내용
1) 표지 : 기관 현황과 신청 프로그램 현황 및 개요
2) 문제(욕구) 분석
3) 대상자 선정
4) 목표(Goals)와 세부목표(Objectives) 설정
5) 프로그램 구성
6) 예산수립
7) 평가계획
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프로그램의 정의
2) 프로그램 구조
5. 프로포절(Proposal)의 개념과 내용
(1) 프로포절에 포함되는 내용
(2) 프로포절 심사시 일반적 고려사항
6. 경쟁력 있는 프로포절 작성법
7. 프로그램 평가
1) 프로그램 과정평가
2) 성과에 대한 평가
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진로결정수준예측변인 연구”. 대구대학교대학원, 석사학위논문.
강준명.2004. “장애인의 직업만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”. 대구대 대학원, 석사학위논문.
박종기(2007). 장애인의 재활보조기구 사용에 관한 연구. 카톨릭대학교
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진로상담 및 집단진로상담의 과정에서 보조로 활용할 수 있는 검사도구
- 진로성숙도 검사
- 진로의식발달검사
- 의사결정유형검사
- 진로결정수준검사
- 진로탐색행동검사
- 불안검사 등
4. 검사 도구를 선정할 때 유의할 점
- 검사의 타당도,
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진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 목차
1. 진로의사결정의 개념
2. 진로의사결정수준 이론
(1) 진로결정척도
(2) 직업결정척도
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만족도 평가를 위해 평가지를 실시하여 프로그램의 효과를 종합해보았다. 본 연구의 결과로 독서를 통한 진로집단상담 프로그램은 여고생의 진로결정 자기효능감을 향상하여, 진로태도를 성숙시키는 데에 효과적인 것으로 나타났다. Ⅰ.
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진로발달 관련 변인 및 진로교육 경험과 자기주도 학습태도와의 관계: 다수준 분석의 적용. 아시아교육연구.
Guay, F. (2005). Motivations underlying career decision-making activities: The career decision-making autonomy scale (CDMAS). Journal of Career Assessment, 13(1), 77-97.
Oliv
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관심), 교사지원, 부모지원의 자기조절학습능력, 영재교육만족도에 대한 예측력 검증. 특수교육, 15(1), 29-49.
최미경 (2016). 부모와의 의사소통이 남고생의 학교적응에 미치는 영향: 투지(Grit)의 매개효과. 청소년학연구, 23(3), 75-102. 목차
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