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분류할 수 있으나, 사실과 의견이 드러나는 글 쓰는 방법을 명확히 쓰지 못한다.
하
사실과 의견을 분류하지 못하며, 사실과 의견이 드러나는 글 쓰는 방법을 쓰지 못한다. 국어과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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부족하다.
하
배려의 의미와 중요성에 대해 모르고 실천하려는 마음을 갖지 못한다. 수업일
수업자
단원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수 학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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측 좋은 의견 Best 5 반대 측 좋은 의견 Best 5
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
과거 나의 옳지 못했던 행동 앞으로의 나의 의지 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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수시
관찰
중
항목별 백분율을 약간 구하나 원그래프를 완성하지 못한다.
하
항목별 백분율을 구하지 못하며 원그래프를 전혀 그리지 못한다. 수 업 일
단 원
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과
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수업 중, 수업 후
관찰, 학습지
중
글을 읽고, 어떤 일이 일어났는지 알거나 ,일의 차례를 안다.
하
글을 읽고, 어떤 일이 일어났는지 모르고, 일의 차례도 알 수 없다. ( 국어-읽기 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
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주제학습 ‘만국 박람회’를 계획하고, 프로그램을 짜고, 7명을 한 모둠으로 해서 준비시키고 각 방면의 전문가 교수들로부터 자문을 구하는 등 최선을 다하는 모습을 보았다. 모둠별로 수업을 하려면 각 모둠별로 협력이 잘 이루어져야 하며
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역사교과 교육과정의 특징
(1) 근현대사 교육의 강화
(2) 내용조직 방법의 다양화
(3) 문제제기 교육의 도입
Ⅳ. 우리나라 교육에의 시사점
1. 현대사 중심교육
2. 다양한 역사교육방법
3. 세계사 교육
Ⅴ. 맺음말
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수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
태도
직업에 대해 적극적으로 말하는 태도를 가질 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법 월.일
교화
단원
학습주제
학습목표
학습모형
단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의
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수업모형 : 모범 행동 감화 수업 모형
학습주제 : 봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하기 위해 노력하기
학습자료
교사]교과서, 미션종이,PPT
학생]교과서
학습목표 : 봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하
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수업 중
수업 후
- 관찰법
- 작품
중
명화의 내용을 상상할 수 있으나, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다.
하
명화의 내용을 상상하는데에도 어려움을 느끼고, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다. 미술과 교수-학습 과정
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