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교육적 가치 변화와 교육철학적 쟁점. 대한공업교육학회지 16, 2. 한국직업능력개발원(1998). 직업교육훈련 100년사. 한국직업능력개발원. Andersen, D. L. & Orlando, F. J.(1990). New Foundations: A Base for Excellence in Vocational Education. New Jersey Vocational Needs Assessm
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  • 등록일 2008.06.23
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교육의 정당화를 위한 先驗的 論議로 알려진 피터즈의 위의 논의는 근본적으로 건전하다. 그러나 그것은 교육이 성취하고자 하는 좋은 삶과 인간의 善을 구성하는 것이 무엇인가를 완벽하게 묘사하는 데는 불충분하다. 만일 우리가 문명된
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  • 등록일 2004.01.24
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교육 본래의 개념을 모호하게 만들었다고 비판했다. ) R.D. Archambault(ed). Philosophical Analysis and Education(London: RKP, 1965), pp. 116-119. 허스트에 있어서 교양교육은 지식의 형식(forms of knowledge)과 불가분의 관계를 가지고 있다. 지식을 얻는다는 것은 합
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  • 등록일 2005.10.03
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내재적 동기(intrinsic motivation) 2) 영상 속 동기이론 (1) 내재적 동기와 외재적 동기의 관계 : 과잉정당화 가설 (2) 학습된 무기력 3) 교육에 주는 시사점 (1) 과잉정당화 가설 (2) 학습된 무기력 3. 결론 4. 참고문헌
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  • 등록일 2020.01.10
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. 그것을 교과로서 꾸준히 교육하는 것은 그 가치를 삶의 한 영역으로 이용할 수 있는 방법을 배울 수 있도록 도와주는 것이다. 참고 - 피터즈의 이론 ‘선험적 정당화’ ‘공적전통’ 디자인이란, 교과로서의 가치 마음을 배우는 교육
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  • 등록일 2008.07.21
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논문 1,055건

교육과정의 도입은 시와 시 교육에 대한 인식의 변화를 요구한다고 할 수 있다. 배움의 길에 왕도가 없는 것처럼 본고의 시 교육 방법도 교육의 이상에 이르는 최선의 방법은 아닐 것이다. 그러므로 시의 다양성과 총체성에 접근하기 위해서
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  • 발행일 2008.10.20
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정당화될 수 있는 기반을 가지고 있었다. 그러나 인권도 존중하는 체벌이 가능하진 않은지, 체벌이 실제로도 교육적 효과를 거두는지 양측에 제시할 수 있는 반박을 설명할 수 있어야 했다. 여러 사실들을 탐색해보았을 때, 인권을 전제하는
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  • 발행일 2011.04.05
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정당화”. 부산사학 제30 집. 205-226. 에드워드 루스.(최준석 역). 2008. 「떠오르는 인도」. 베리타스북스. 이은구. 1997. “카스트제도의 특성과 이의 변동성 고찰”. 한국외국어대학 국 제지역센터. 이지은. 1996. “인도 카스트제도에서의 적극적
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  • 발행일 2010.01.13
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교육을 실시해서 성폭력 예방책을 세워야 함. (2) 상담에 대한 평가, 한계에 대해 생각해 보고 이런 워크숍을 통해 대응책을 마련해야 함. (3) 충남지역에서 발생한 성폭력 사례를 알아보고 해결방안을 모색하는데 상담원들에게 많은 도움이
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  • 발행일 2012.10.10
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  • 저자
교육부의 조사결과 3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과 4. 한국교육개발원 조사결과 Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석 1. 학교에서 따돌림 2. 가정의 특성 3. 상담 과정 4. 상담분석 Ⅴ. 집단 따돌림의 대처
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  • 발행일 2013.10.28
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기업신용보고서 5,025건

사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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  • 발행일 2025.07.19
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  • 기업명 사회적협동조합창의융합인재교육원
  • 대표자 홍용택
  • 보고서타입 국문
사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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  • 발행일 2025.07.19
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 기업명 사회적협동조합창의융합인재교육원
  • 대표자 홍용택
  • 보고서타입 국문
사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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  • 발행일 2025.07.19
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 기업명 사회적협동조합창의융합인재교육원
  • 대표자 홍용택
  • 보고서타입 영문
사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
  • 페이지 12페이지
  • 가격 55,000원
  • 발행일 2025.07.19
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 기업명 사회적협동조합창의융합인재교육원
  • 대표자 홍용택
  • 보고서타입 영문
제주교육학원(학)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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  • 발행일 2022.05.04
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  • 기업명 제주교육학원(학)
  • 대표자 김창희
  • 보고서타입 국문

취업자료 10,334건

교육은 아예 포기하고 분리와 선발에만 치중하겠다는 역할 포기 선언에 다름 아니다. 등급제 없이도 선발은 얼마든지 가능하다. 어차피 지금은 입시변화를 시도하는 때이다. 안타깝게도 교육부가 선보인 대입안은 대학 서열을 그대로 둔 채
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  • 등록일 2006.05.08
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
정당화하다. * Launch : 개시하다. * Lead : 도입하다. * Maintain : 유지하다. * Major : 전공하다. * Manage : 관리하다. * Market : 매매하다. * Master : 정통하다. * Mediate : 조정하다. * Modify : 수정하다. * Monitor : 감시하다. * Motivate : 동기를 부여하다. * Negotiate
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  • 등록일 2003.08.16
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 전문직
영어교육대학원학업계획서 이화여자대학교 영어교육학과 교육대학원 학업계획서 이화여대 영어교육학과학업계획서_이화여대 영어교육대학원연구계획서,교육대학원 자기소개서,영어교육학과학업계획서 이화여자대학교 교육대학교 영어
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  • 등록일 2011.04.19
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  • 직종구분 기타
중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 합격 대학원햑업계획서(연구계획서)입니다. *진학동기 (초략)...이러한 활동들이 아동의 성장을돕고전인격적인성장을촉진할수있다는점은교육적인입장에서 중요성이 계속적으로 증대되고 있는 것
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  • 등록일 2011.04.24
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  • 직종구분 기타
체육교육대학원학업계획서/연세대학교 교육대학원 체육 및 여가교육전공 대학원학업계획서 연세대학교대학원학업계획서 고려대 체육교육학과학업계획서 체육교육학과대학원학업계획서_연세대 체육교육학과 서울대 체육교육과 경희대 체
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  • 등록일 2011.09.13
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파워포인트배경 1,329건

가격 : 8,450원 (-1,950원)
할인가 : 6,500원(5페이지)
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할인가 : 6,500원(5페이지)
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할인가 : 12,900원(20페이지)
가격 : 16,770원 (-3,870원)
할인가 : 12,900원(20페이지)
가격 : 30,680원 (-7,080원)
할인가 : 23,600원(22페이지)
가격 : 30,680원 (-7,080원)
할인가 : 23,600원(22페이지)
가격 : 20,020원 (-4,620원)
할인가 : 15,400원(26페이지)
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할인가 : 6,500원(5페이지)
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