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교수-학습 과정안
일 시
대상
6학년 1반
지도 교생
단 원
5. 사실과 관점
교과서
읽기 (108~109)
차 시
4/6
학습 주제
고유어, 한자어, 외래어, 외국어
적용 모형
지식탐구
학습모형
학습 목표
글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.
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. 본시 학습 관련 교과 분석
6
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
7
2. 수업모형 적용-------------------------------------
8
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안 ----------------------------
9
Ⅴ. 첨부(평가지) -----------------------------------
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학습 요소, 추론적 읽기, 비판적 읽기 ,읽기 태도와 관련된 학습 요소 등에 적용하기에 적합하다. 이런 이유로 이야기 속에서 문화를 이해해야 하는 목표의 경우 읽기 학습 모형이 가장 적합하다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
단원
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표현 방법
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 연계
5. 성취 기준
6. 단원의 목표
7. 단원의 지도계획
8. 단원의 평가계획
9. 지도상의 유의점
10. 본시 교수-학습 과정안
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?
5. 수업에 반영할 점
교수․학습의 실제
1. 단원명 : 6. 깊이 있는 생각
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 성취 기준
6. 단원의 평가계획
7. 지도상의 유의점
7. 본시 교수-학습 과정안
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학습 관련 교과 분석----------------------------
5
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
5
2. 수업모형 적용-------------------------------------
6
Ⅳ. 본시 교수·학습 과정안------------------------------
7
1. 과정안-------------------------------
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교과별 흥미도 조사
2. 국어과 영역별 흥미도 조사
3. 수업 참여도 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 문제 해결 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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교수-학습 과정안
( 수학 )과 교수-학습 과정안
일 시
대상
4학년
지도 교생
남 , 여
단 원
7. 소수
교과서
106~107쪽
차 시
1/7차시
학습 주제
소수 알아보기
적용 모형
원리탐구모형
학습 목표
분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해
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학습에 대한 기준이 없다
6. 고등학교 교육용 기초한자 900자에 대한 성취기준이 급별로 정해져 있지 않다
7. 성취 수준을 정함에 있어 난이도나 중요도 등을 따져야 한다
8. 교수 학습 활동 시간 및 학생 수준의 조정이 필요하다
9. 성취 기준
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국어과 교육 과정 해설, 1998
- 유병학, 초등국어과교육, 합동출판사, 2006
- 최현섭 공저, 국어교육학개론, 삼지원, 2005
* 공주교육대학교 부설초등학교, 교육 실습록, 2006
* 공주교육대학교 부설초등학교, 교수학습 과정안, 2006
* 이재승, 국어 수
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