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기가 같은 분수를 각각 만들어 보고 분모가 같은 분수를 찾게 한다.
문제
추구
및
해결
통분의 뜻과
공통분모의
조건 확인하기
T, (통분의 과정을 칠판에 판서와 함께 설명하며) 통분의 과정을 식으로 정리하면 다음과 같습니다.
==, ==
==, ==
==,
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고
T : 오늘 우리는 무엇을 배웠습니까?
T : 분모가 같은 가분수의 크기 비교는?
T : 분모가 같은 대분수의 크기 비교는?
T : 다음 시간에는 단원평가를 하여 봅시다. 수학 익힘책112~113쪽은 숙제로 집에서 풀어 오도록 합니다.
S1 : 분모가 같은 분
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는 의견에 모두 동의하나요?
S. 네
8′
㉶ 활동지
문제를 각기 다른 방법으로 해결해 봄으로써 분모가 같은 분수의 크기를 비교하는 원리를 파악하게 한다.
그림에 칠할 때는 하나씩 완전히 칠한 후 다른 하나를 칠하게 한다.
단계
수업흐름
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인
T. 공부를 열심히 했으니까 우리 모두 스핑크스에게 가서 문제 를 맞혀볼까요?
S. “네, 스핑크스야, 나와.”
이야기자료
○, ○ , ○
T. 어떻게 그렇게 빨리 답할 수 있었어요?
S1. 분모가 같은 가분수의 크기를 비교할 때는 분자만 비교해보
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우유와 빵을 더 많이 먹
었는지 알고 싶어 합니다.
- 누가 우유나 빵을 더 많이 먹
었는지 알아봅니다.
- 분수의 크기를 비교해 봅니다.
- 학습 문제 확인
1′
2′
1′
PPT 자료
♧ 분모가 같은 분수의 크기 비교하기
활동1> 막대그림으로 분수 크
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분모가 같은 분수의 크기 비교 원리
상
분모가 같은 분수의 크기를 비교하는
원리를 정확하게 알고 있다.
학습 중
학습 후
관찰법
학습지
중
분모가 같은 분수의 크기를 비교하는
원리를 알고 있다.
하
분모가 같은 분수의 크기를 비교하는
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분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하고 쓰고 읽을 수 있다
교수학습
자 료
교사
교과서, PPT, 모눈종이, 주머니그림, 수직선 그림, 활동지 ,타이머,목표
학생
교과서, 익힘책, 활동지 , 자 , 골든벨용 종이
학습단계
학습 과정
교
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분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하고 쓰고 읽을 수 있다.
활동1. 소수 두 자리수 약속하기
활동2. 나의 몸 길이 재기
활동3. 퀴즈퀴즈
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
소수 두 자리 수를
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분모가 같은 수의 두 분수 중 어느 분수가 큰지 해결하는 미션을 제공한다. 모든 문제를 해결하고 나면 암호를 풀 수 있다.
※판서계획
단원 : 7. 분수
학습 문제 : 와 중에서 어느 분수가 더 큰지 알아봅시다.
활동1. 는 이 몇 개일까?
활동2. 와
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유리수) (중)
① -11 ② -3 ③ 3 ④ 4 ⑤ 11
33. 를 유리화 하여라. (중)
34. 을 계산하여라. (중)
35. 을 유리화하여
간단히 나타내어라. (중)
36. 를 분모 유리화 하여라. (중)
37. 의 분모를 유리화 하여라. (중)
38. 일 때, 의 값을 구하라. (중)
중3수학
Ⅱ
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