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비례식
2) 비의 성질 알아보기
6 학년 반 번
학 습 지
이름 :
1. 다음 □ 안에 알맞은 수를 넣어라.
1-(1)
3 : 5 = = = = = =
1-(2) 위 문제를 보고 알 수 있는 비의 성질은 무엇인가?
2. 다음 □안에 알맞은 수를 넣어라.
2-(1)
40 : 60 =
2-(2) 위 문제를 보고
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비의 전항, 후항에 0이 아닌 수를 곱하거나 나누어도 비 값이 같음을 알 수 있다.
상
적극적인 태도로 비의 용어와 성질을 정확히 이해하고, 이를 이용하여 비율을 구할 수 있다.
수업 중,
수업 후
관찰법
익힘책
중
교사의 안내를 따라 비의 용
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6. 단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 수학 교과에 대한 흥미도 조사 (N=32)
2. 선수학습 실태 조사 (N=32)
3. 사전학습 실태 조사 (비례식에 대하여 알기) (N=32)
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정
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비의 각 수를 다른 색으로 판서한다.
PPT에 문제 제시
정리,PPT
라. 본시 평가 계획
평 가 관 점
평가 기준
평가방법
상
중
하
연비로 비례배분하기
* 생활 속에서 발생하는 문제 상황을 연비로 비례배분 하여 해결할 수 있다.
* 연비로 비례배분
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비례식을 이해하고 개념을 정확히 알고 식별할 수 있다.
수업 중
수업 후
학습지평가
토의관찰법
중
비례식을 이해하지만, 개념을 정확히 알고 식별하지 못한다.
하
비례식의 이해와 개념 이해도가 현저히 낮다.
수학 5,6 교사용 지도서, 정일
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비의 전항, 후항에 0이 아닌 수를 곱하거나 나누어도 비 값이 같음을 알 수 있다.
상
적극적인 태도로 비의 용어와 성질을 정확히 이해하고, 이를 이용하여 비율을 구할 수 있다.
수업 중,
수업 후
관찰법
익힘책
중
교사의 안내를 따라 비의 용
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수학 6-가/7.비례식 2/7차시 사실의 직접교수
자 료
번 호
【수학 : 6-가】
6-가-7-2
혼자 해봐요.
제 6 학년 반 번
이 름
단 원
7. 비례식
공부할 문 제
비의 성질 알아보기
교과서
쪽 수
98～99
1. 비의 성질 1, 2를 이용하여 2로 곱하거나 나누어 비의
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수업을 계획하며
Ⅱ. 단원의 안내
1 단원명 : 7. 비례식
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 단원의 전개 계획
5 학습의 흐름
6 학습의 계열
7 단원의 평가 계획
8 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 이론 관련 탐색
1 초등학교 6학년 학
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수학 수업을 받게 되면, 그 수업 내용에 대해서 어느 정도를 이해
한다고 생각하십니까?
① 50% 미만 ② 50%정도 이해 ③ 80%이상 이해
5. 방과 후에 수학 공부하는 시간을 어느 정도 공부하고 있습니까?
① 30분 미만 ② 1시간 정도 ③ 1시간 이상
6
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수업을 마치고 인사한다.
☞수업을 마치고 인사한다.
7. 본시학습지도안 Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
3. 단원의 지도목표
4. 단원의 발전계통
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
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