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프레이리가 길을 제시하고 문제를 보여줬으니 이제 교사로서 어떤 길을 걸을지는 나의 몫이다. 교사로서의 직책을 곱씹어보고 실천하는 것은 아이들에게도 분명 영향을 줄 것이라고 생각한다. 그 반응을 놓치지 않고 계속 발전해 나가도록
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프레이리의 교사론을 읽으면서 교사란 무엇인가? 라는 질문에 대해서 많은 생각을 하게 되었다. 프레이리가 생각한 교사란 하나의 인격체로서 학생들을 가르치고 배우는 성격이 가장 강하게 나타나는 것 같다. 학생들을 가르치면서 교사 자
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수 없으니 조합에 들어 함께 정의로운 사회와 교육을 위해 싸울 생각입니다. 이런 진보주의적 교사가 되려면 저 또한 그러한 자질을 갖추어야 한다고 생각합니다. 물론 프레이리의 편지가 모든 자질을 나타내고 있는 것은 아니지만 너무도 중
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프레이리는 ‘진보적 교사의 자질’에 겸손, 사랑(무장된 사랑), 관용, 결단력, 인내, 삶에 대한 긍정을 이야기했다. 이 모든 요소들은 매우 중요한 것임에 틀림없다. 그러나 이 중 나에게 가장 많은 찔림이 된 것은 바로 사랑이다. 프레이리가
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프레이리 저. 『프레이리의 교사론』. 서울: 아침이슬, 2000.
교육문화연구회 역, 파울로 프레이리 저. 『희망의 교육학』. 서울: 아침이슬, 2002.
사람대사람 역, 파울로 프레이리 저. 『자유의 교육학』. 서울: 아침이슬, 2007.
프락시스 역, 파울
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프레이리의 책에 대한 서평을 써오라는 과제에 《프레이리의 교사론》을 고른 것은 근처 도서관에 프레이리의 책은 이 책밖에 없어서 이기도 하지만 이 책을 통해 스스로의 의문에 대한 해답을 얻고 싶어서였다. 해결하지 못하더라고 의문을
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프레이리와 같이 여러 상황에서 교육에 대해 논하였던 철학자들의 사상을 배우고 비판적으로 생각해보는 것은 예비교사에게 매우 중요한 일이라고 할 수 있을 것 같습니다.
Ⅳ. 참고문헌
Paulo Freire (2000). 프레이리의 교사론. 아침이슬.
Paulo Fr
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프레이리의 ‘교사론’에서는 교육 실천을 하는 교사가 무능하거나, 준비를 소홀히 하고, 또 무책임하다면 학생들의 실패를 초래할 수도 있다고 말하고 있습니다. 이것은 저도 강력하게 동의합니다. 왜냐하면 현재 교사들 중에서 혹은 예비
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프레이리(Paulo Freire)·도날도 마세도(Donaldo Macedo)
역자 : 허준
출판사 : 학이시습
분야 : 교육학 이론/교육철학
출간일 : 2014년 6월 20일
3. 교육 문화 연구회 옮김. 아침 이슬 2001년 3쇄.
Freire, P. <프레이리 교사론>
4. Freire, P. <Pedagogy of the opp
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프레이리의 책들을 권하고 싶다. 특히 초임교사를 위한 글들과 교사들에게 전할 말들을 저술해 놓은 <프레이리의 교사론>이란 책을 제일 먼저 권하고 싶다. 교사들의 역할이 얼마나 중요한지, 교사들에 의해 미래의 교육 현실이 어떻게
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