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잘못되어서가 아니라는 것이다.
그에비해 라투어는 만들어지는 과학에서 나타나는, 과학외적인 요소까지 포함하는 넓은 의미의 합리성이 현대과학의 핵심을 형성한다고 주장한다. 이런 핵심이 '완결된 과학'에서는 '역사 새로쓰기' 과정을
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잘못된 내용을 인식시키려는 일본의 의도적인 전략인 것이다. 따라서 우리는 장차 잘못된 교육을 받은 일본 학생들과의 대충돌을 예방하기 위해 바른 사실을 알리기 위한 노력을 기울여야 한다. 이는 우리의 주권과 연관된 일이기에 역사를
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잘못 되어서 우리와 충돌하는 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 그들과 역사에 대한 인식이 다르기 때문이라고 판단할 수 있다. 이러한 인식이 달라진 데에는 일본의 역사왜곡이 결정적인 영향을 끼쳤다. 일본은 패전 이후에 국어, 도덕, 국사
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역사인식에 매우 큰 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 이런 상황에서 우선 남한만이라도 제대로 된 역사연구와 서술을 통해 잘못된 역사인식을 바로 잡고 또한 제대로 된 역사교육을 실시할 수 있는 토대마련이 필요하다고 할 수 있다.
이와
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역사교육을 고발한다』, 아세아문화
사 ,2000
일본교과서 바로잡기 운동본부 편,『문답으로 읽는 일본 교과서 역사왜곡』,
역사비평사,2001
강찬일,『 헛소리의 재생상 구조』, 한겨레21 , 2001,4,26
황영식,『오른쪽으로 가는 일본의 역사인식』
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