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전문지식 29,316건

3)과학-혼합물의 분리-자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점 말하...
분리하는지 알고 있지 못하며 그 예를 들지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 혼합물, 과학 분리, 3)과학-혼합물의 분리-자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점 말하기.(중안),
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4)과학-다양한 화산을 관찰하고, 특정 기준으로 화산을 분류하기(중안)
못하고, 특정 기준으로 화산을 분류할 수 없다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
4학년 지도안, 과학 다양한, 4)과학-다양한 화산을 관찰하고, 특정 기준으로 화산을 분류하기(중안),
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2)국어-끝말잇기 놀이 알아보기(중안)
규칙을 모르고 놀이에 참여하지 않으려 한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 끝말잇기, 국어 놀이, 2)국어-끝말잇기 놀이 알아보기(중안),
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1)즐생-신나는 놀이-즐겁게 놀았던 모습을 그리기(중안)
재료를 사용하여 그림 그릴 수 없다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 지도안, 즐생 신나는, 1)즐생-신나는 놀이-즐겁게 놀았던 모습을 그리기(중안),
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2)국어-끝말잇기 놀이에 대해서 알아보기(중안)
잘 이해하지 못하고 다음 낱말을 말하기 힘들다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 끝말잇기, 국어 놀이, 2)국어-끝말잇기 놀이에 대해서 알아보기(중안),
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3)국어(읽기)-함께사는세상-이야기에 대한 여러 가지 생각이나 느낌 비교하기(중안)
대한 여러 가지 생각이나 느낌을 비교하지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 읽기, 국어 함께, 3)국어(읽기)-함께사는세상-이야기에 대한 여러 가지 생각이나 느낌 비교하기(중안),
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1)창의적체험활동-책을 읽고 주인공에게 편지 쓰기(중안)
, 등장인물에게 편지를 쓸 수 없다. ( 창의적 체험활동 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 체험활동, 창의적 책, 1)창의적체험활동-책을 읽고 주인공에게 편지 쓰기(중안),
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2)국어-마음을 주고 받으며-즐거운 마음으로 ‘말 전하기 놀이’하기(중안)
놀이’에 소극적인 자세로 임하였다. ( 듣기·말하기 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 마음, 국어 주고, 2)국어-마음을 주고 받으며-즐거운 마음으로 ‘말 전하기 놀이’하기(중안),
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1)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇십 몇)의 뺄셈(중안)
(몇십 몇)-(몇십 몇)의 계산을 능숙하게 할 수 없다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 지도안, 수학 덧셈, 1)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇십 몇)의 뺄셈(중안),
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1)슬생-병원놀이-아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 알기(중안)
때 어떻게 해야 하는지 말할 수 없다. ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 슬기로운, 슬생 생활, 1)슬생-병원놀이-아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 알기(중안),
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