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수업 중
수업 후
- 관찰법
- 작품
중
명화의 내용을 상상할 수 있으나, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다.
하
명화의 내용을 상상하는데에도 어려움을 느끼고, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다. 미술과 교수-학습 과정
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수업 후
관찰법,
활동지
중
찰흙의 성질을 이용하여 다양한 모양의 컵을 만들었지만, 작품설명을 충분히 하지 못했다.
하
찰흙의 성질을 이용하여 다양한 모양의 컵을 잘 만들지 못하고, 작품설명도 충분히 하지 못했다. ( 미술 )과 교수-학
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수 있다.
중
주어진 문제를 선생님의 힌트만으로 해결할 수 있다.
하
주어진 문제를 선생님의 도움 없이는 해결할 수 없다. (수학)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자
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노래를 튼다. )
8‘
국민체조 노래 모듈 학년
교과
수업장소
단원명
차시
교과서
학습주제
시량
학습목표
수업모형
교수.학습자료
학습집단조직
학습단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
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수업모형 적용에 따른 이론 탐색
1. 경험 학습 수업 모형의 특징
2. 수업의 절차
3. 활용예시
Ⅳ. 학습자 실태 분석
1. 학급 구성
2. 본시 학습 관련 실태
3. 설문조사를 통해 시사받은 점
Ⅴ. 본시 교수 학습 과정안
Ⅵ. 학습 평
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수업 중
관찰법
기능
인구분포도를 잘 만들 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
태도
인구 분포도 만들기 모둠 활동에 잘 참여하는가?
상·중·하
수업 중
관찰법 월.일
교화
단원
학습주제
학습목표
학습모형
단계
교수-학
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수병을 혼내 준다고 나갔습니다. 그러나 파수병은 거지 옷을 입은 왕자를 톰인 줄 알고 궁전 밖으로 쫓아 내 버렸습니다. (창의적 체험활동)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
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수업 시간에 올바른 태도로 임했는가
질의응답
Ⅲ. 결론
-느낀 점
처음에 보고서를 쓰려고 마음먹고 시작했을 때는 내가 흄의 철학을 많이 알고 있다고 자만하고 쉽게 생각했지만 막상 해보니까 내가 아는 것이 참 적다는 것을 깨달았다. 뒤
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수업을 끝내겠습니다.
T. 의견이 적절한지 판단하는 방법 4가지가 무엇인가요?
T. 잘했습니다. 다음 시간에는 등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽도록 하겠습니다.
S1. 의견이 주제나 상황에 알맞은가
S2. 의견에 알맞은 까닭이 제시
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내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
거울에 비친 모습과 실제 모습을 비교하여 말할 수 있다.
거울의 위치와 방향에 따라 물체의 상이 달라짐을 안다.
수업 중
관찰법
거울에 비친 모습을 본래 모습과 비교하여 말할 수 있다. 없음
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