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학습 목표에 접근하고 있는가?
수업환경
학습 분위기 조성
물리적, 정신적 학습 분위기가 조성되어 있는가?
차시 학습 안내
학습과 관련된 적절한 학습 안내인가?
종합의견 Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원의 구성
2. 단원의 계통
3. 단원의 지도
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대한 성취도 평가
13
단원 평가 문제
130
대단원에 대한 학습 평가 문제
14
보충 학습 문제
131
수준별 학습 평가 문제
15
심화 학습 문제
132
수행 평가
133
입체도형의 부피를 이용한 수행평가
16
● 본시 학습지도 계획
1. 학습 목표
-각뿔, 원뿔의
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1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습 과제 분석
4. 단원 학습 목표
5. 지도상 유의점
6. 단원 지도 계획
7. 본시 교수-학습 과정안
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단원 : 5. 자연과 함께해요.
◈학습목표 : 동물들을 사는 곳에 따라 무리 지을 수 있다.
활동1- 내가 좋아하는 동물은?
활동2- 동물을 분류해보아요.
활동3- 동물들의 감옥탈출. 가자 고향으로!
※다. 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
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학습심리와 교수-학습 전략, 서울 : 교문사. 2006.
박현주(2007)．3-나단계 나눗셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구．광주교대
부산교육대학교부설초등학교, 생각하는 수업, 부산: 새부산문화사, 2007. 1. 단원 : 4. 나눗셈
2. 단원의
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단원명： 6-나-5. 분수와 소수의 계산(3/6)
2. 단원의 설정 이유
3. 학습의 계열
4. 학습의 흐름
5. 단원의 목표
6. 단원의 전개 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 학생의 실태
10. 지도의 실제
11. 판서계획
12. 본 차시 학
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Ⅰ. 계획 단계
1. 단원명 ---------------------------------------------1
2. 대단원 개관 -----------------------------------------1
3. 대단원 학습목표 --------------------------------------1
4. 전 학년 학습 내용과의 관련 --------------------------1
5. 교수
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여러분, 이 일을 어떻게 했으면 좋겠습니 까? 도와 주세요. 단원3. 환경 보전과 국토 개발
1. 단원의 개관
2.단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4.단원의 평가계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 본시학습을 위한 실태 분석
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학습
내용
학 습 활 동
자료
지도상
유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
정리
5분
형성평가
¤ 본시 학습 단원 정리
¤ 형성평가
¤ 차시 예고
¤ 형성평가를 풀어본다.
¤ 차시를 메모한다.
¤PPT
¤차시활동을인식한다.
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단원명
(주제)
3. 고장 생활의 중심지
(-시장이 있는 곳)
제재
시장에 유통되는 물건의 생산지와 시장이 위치한 곳의 특징 알아보기
쪽수
76～79
시장이 자리 잡은 곳의 일반적인 특징을 고려하여 자기가 문방구점, 옷가게, 빵가게, 신가게, 가구
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