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학습지 내용을 발표하고 정답을 확인한다.
단계
학습의 흐름
교수 - 학습활동
예상시간
학습유형
(학습형태)
자료 및 유의점
교사
아동
지식적용하기
활동4
▣ 활동 4 - <낱말 낚기 게임> 하기
12‘
전체학습 및 모둠활동
(유) 모둠 별로 자리
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교수․학습 전략
바. 단원의 지도 계획
사. 지도상의 유의점
아. 학급 실태 분석 및 출발점 행동 처치
자. 개별 학생의 음악적 수행 능력 분석(◎-잘하는 편임, ○-보통임, △-노력을 요함)
차. 학년 대표 수업 공개 전 수업 설
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주차
시간
내용
교수 - 학습활동
비고
10분
·준비운동
·런닝,체조,스트레칭 실시
·강사는 교육준비
20분
·기본기 교육
·서로 주고 받기
·페이스오프 교육
·
30분
·미니 게임
·반코트 게임(1:1,2:2,3:3.....)
·경기 준비
50분
·게임
·정식게임 실시
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학습지를 작성한다.
4′
▶평가학습지
10. 첨부 자료
마무리학습지 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
8. 단원 학
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게임을 진행하도록 한다.)
-네
20'
◎빙고판
◎PPT화면
◎발표자 뽑기
◈연습문제를 흥미를 가지고 많이 푸는 기회를 제공한다.
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
정리
확인
차시 정리하기
▶차시 정리
오늘 배운 내
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. 1. 단원명 : 1. 고장 생활의 중심지
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
8. 수업자 의도
9. 수업 모형
10. 본시 과정안
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게임입니다.
자연수
소수 첫째자리
소수 둘째자리
소수 셋째자리
☆게임결과☆ 최종승자는? ( )
순서
나( )
친구( )
이긴사람
예시)
3.125
3.213
1
2
3
4
순서
우리 모둠( )
다른 모둠( )
이긴모둠
1
2
3
4
5 수학과 교수․학습 과정안
평가 계
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간이 럭비 게임을 하도록 하겠습니다
S1: 공이 마음대로 빈 공간으로 가지 않아서 아쉬워요
S2: 빈 공간을 찾기가 어려웠어요
S: 네. 이제 빈 공간을 찾아서 공을 전달할 수 있어요
S: 네
학습활동정리
※ 판서계획
운동장에서 이루어질 계획입니
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학습문제 : 주어진 공간에서 도구를 사용하여 공을 다루며, 원하는 목표 지점으로 공을 보낼 수 있다.
활동1: 하키를 잘 하려면 어떻게 해야 할까요?
활동2: 패스 연습과 슛 연습을 해 보아요.
활동3: 간이 하키 게임을 해 보아요.
※ 본 차시 학
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간이 농구 게임을 해 보도록 하겠어요.
S: 빈 곳을 찾아 연결합니다.
S: 마무리한다.
2‘‘
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
빈 공간을 생각하며,
주어진 공간에서 수비를 피해 목표한 곳으로 공을 보낼
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