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학습 순서>
- 간식 재료들의 성질 알아보기
- 간식 재료 알아맞히기
- 혼합물의 개념 정리하기
단원 : 5. 혼합물의 분리
1. 혼합물이란?
두 가지 이상의 물질의 성질이 변하지 않은 채 섞여 있는 것
2. 우리 주변의 혼합물의 예
김밥, 팥빙수, 비
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학습 과정안>
◈ 문제 파악
◈ 동기 유발
- 학습 문제 파악하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 그림자가 생기는 조건 예상하기
- 그림자가 생기는 조건 관찰하기
- 그림자가 생기는 조건 정리하기
◈ 적용 및 발전
- 2개의
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학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 분류의 뜻과 방법 확인하기
(3) 여러 가지 용액 관찰하기
(4) 분류 기준 정하고 분류하기
(5) 새로운 기준으로 분류해
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논다
읽는다
일어난다 등
아프다
착하다
크다
조용하다 등
: 낱말의 종류에 대해 알아보자.
<학습순서>
1. 낱말 종류 알기
2. 그림 속 낱말 찾기
3. 낱말의 달인 1. 수업자 의도
2. 본시 교수 학습 과정안
3. 평가 관점
4. 판서 계획
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- 시의 장면이 쉽게
떠오름
: 비유적인 표현의 특성을 알고 표현해 보자.
<학습순서>
1. 비유적 표현 찾기
2. 비유적 표현 특성 알기
3. 연상하여 비유하기
[첨부] 1. 수업자 의도
2. 본시 교수 학습 과정안
3. 평가 관점
4. 판서 계획
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수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 자석에서 클립이 많이 붙는 부분은 어느 곳인지 알아봅 시다.
<학습 순서>
- 실험하기 1 (막대자석)
- 실험하기 2
(둥근기둥 모양 자석)
- 극의 개념 정리하기
4. 자석의 이용
<자석
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수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 자석을 다른 자석에 가까이 가져가면 어떻게 되는지 알아 보자.
<학습 순서>
- 막대자석 2개를 동시에 가 까이 가져가기
- 나란한 상태의 막대자석을 다른 자석에 밀기
- 자석 사이에
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2. 체 하나로 분리하기
3. 체 두 개로 분리하기 <단원의 전개 계획>
<교수학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 학습 문제 파악하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 콩, 팥, 좁쌀의 성질 비교하기
- 분리 방법 생각
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2. 물질의 성질
<학습문제>
서로 다른 물질을 섞으면 물질의 성질은 어떻게 될까요?
[알긴산 나트륨, 물, 젖산칼슘]→ [물주머니]
: 물질들을 섞은 후의 성질이 바뀜
물질을 섞을 때 성질이 바뀌지 않은 경우
: [오렌지 가루 + 물] → [오렌지
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수업
중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 호수나 강에 사는 식물의 특징을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 부레옥잠 관찰하기
- 실험 결과 정리하기
- 수생식물 조사하기
- 조사결과 발표하기
1. 식물의 생활
- 부레옥잠이 물에 뜨
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